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快乐读书吧：在那奇妙的王国里

【教学目标】

1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

2.创设浓厚的读书氛围，学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童

话故事的，学会与人阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话

故事的良好习惯。

3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，学生积累丰富的语言，培

养语感，发展思维，提高语文素养。

【教学重点】

创设浓厚的读书氛围，学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话

故事的，学会与人阅读的乐趣。

【教学难点】

初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。

【教学】1

【教学过程】

一、借助名言，激感

1.（课件出示1）

有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮

人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了的生

活。

2.学生阅读，猜猜这是什么地方？（童话王国）（板

书：童话王国）

3.小结：那个地方就是童话的王国。在那里，

一切都有可能发生，一切都妙不可言。【设计意图：出示课

4.交流：，喜欢读童话故事吗？最件，交流谈话的形式引

近读了什么童话书？书中有哪些有趣的故事？快来给入课题，使学生盎

老师讲一讲。然地进入教学情境。】

5.小结过渡：从津津乐道的话语中可以看

出，读童话书真的给带来了许多快乐！正如

所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要

多阅读以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的

世界。让课外阅读带给我们的快乐！

（课件出示2）快乐读书吧——在那奇妙的王国里

二、图文结合，阅读交流

（一）交流《安徒生童话》。

1.（课件出示3）安徒生童话故事的多幅。

2.学生观察：从内容你都想到了什么样的

故事？