九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第二框少年当自强教案新人教版.docxVIP

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第五课其次框少年当自强教案

【教学目标】

情感、看法与价值观目标

要有担当传承文化、继往开来的意识,要具备中国少年的情怀与志向。

实力目标

相识到少年强中国强,认清自己肩负的责任。

学问目标

认清少年肩负的责任,知道青少年的情怀与抱

【教学重点、难点】

教学重点

青少年的情怀与志向。

突破方法

通过小组合作学习“探究与共享”,补充文字素材、图片素材和视频素材,引导学生多维度思索,理解青少年的情怀与志向。

教学难点

少年强,中国强。

突破方法:

播放电影《红海行动》中的撤侨片段,出示关于青年人重要的名人名言,引导学生明白,个人的命运与国家的命运休戚相关,我们青少年要肩负起重任。出示十九大报告分析“两个一百年”目标,分析教材“探究与共享”中谭嗣同、林觉民、吴良镛三人的人生道路,进而分析中国梦,让学生一步一步明白自己要肩负的重任,突破教学难点。

【教法与学法导航】

教法:

情境教学法、探讨法、对比法。

学法:

自主预习法、阅读感悟法、合作探究法。

【教学打算】

老师打算:

搜集文字、图片、视频等素材。

学生打算:

自主预习,制作本课学问思维导图。

【教学过程】

导入新课

播放视频歌曲《少年当自强》,歌声结束后,老师导人:《少年当自强》这首歌颂出了我们今日要学习的主题。(板书课题)

（设计意图:视颜歌曲导入,激发学生爱好,快速进入课堂。）

二、展示目标,自主学习

展示学习目标和自主学习问题,5分钟时间岗览教材,并在教材中标出问题答案。若有自己不明白之处，可在小组内探讨沟通。

1.青少年要肩负哪些重任?

2.青少年要具备哪些情怀与志向?

（设计意图:通过自学,让学生对本框题内容有一个也许的了解,同时提高学生自主学习和整理归纳学问的实力。）

三、师生互动探究

▲探究活动一:少年强中国强

1.播放电影《红海行动》中的撒侨片段,思索:电影《红海行动》是依据2015年也门撤侨事务拍摄的。你看了电影片段后有什么感受?

学生回答后,老师点拨:无论你在世界的哪个角落,遇到什么困难,都会有一个强大的祖国带你回家!但从前当我们被称为“东亚病夫”时,当时的中国公民是不行能有今日这样的“靠山”的。思索:这说明白什么?

明确:个人的命运与国家的命运休戚相关,个人的将来与民族的将来紧密相连。

2.出示两条名人名言

毛泽东:世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴盛时期,似乎早晨八九点钟的太阳。希望寄予在你们身上。

邓小平:青年一代的成长,正是我们事业必定要兴盛发达的希望所在。

思索:你从中得到哪些启示?

明确:我们青少年要肩负起重任

3.青少年要肩负起哪些重任呢?

(1)多媒体出示:十九大报告提出,既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向其次个百年奋斗目标进军。

老师点拨:“两个一百年”是指从现在到2024年,是全面建成小康社会决胜期;从2024年到本世纪中叶可以分两个阶段来支配,把我国建设成富强民主文明和谐漂亮的社会主义现代化强国。

想一想:“两个一百年”的奋斗目标,将由谁来完成?

明确:我们青少年要肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任。

(2)分析教材“探究与共享”,思索:

①谭同林觉民、吴良镛三人的人生道路有哪些不同,他们身上有哪些共同点?

谭嗣同为改良变法而死,林觉民为创建“民国”而捐躯,吴良镛为祖国建设而胜利。他们都是为了志向而奋斗。

②青少年如何选择自己的将来志向?(青少年的责任是时代给予的,不同的历史时期有不同的责任。

③那么,你知道现在是个什么样的时代吗?中国人有什么大幻想?

多媒体出示:

习近平在中国共产党第十九次全国代表大会报告上提出:实现中华民族宏大复兴的中国梦，因此,我们青少年要肩负实现中华民族宏大复兴的中国梦的重任。

4.阅读分析教材“探究与共享”,思索:要实现上述重任,简单吗?青少年应当怎么做?

要为建设祖国做好打算。要坚决志向信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿。努力建功立业,创建自己精彩的人生。

（设计意图:播放电影《红海行动》中的撤侨片段、出示关于青年人重要的名人名言,引导学生明白,个人的命运与国家的命运休戚相关,我们青少年要肩负起重任。出示十九大报告分析“两个一百年”,分析教材“探究与共享”谭嗣同、林觉民、吴良镛三人的人生道路,进而分析中国梦,让学生一步一步明白自己要肩负的重任,突破教学难点。）

▲探究活动二:青少年的情怀与志向

(一)小组探讨,分析教材“探究与共享”内容

1.你从名言中读出了怎样的情怀?(爱国情怀和时代的任感。

2.请找出一位具有这种情怀的当代代表人物,并作简要介绍与评价。

例如:世界“杂交水稻之父”—袁隆平、华南农业高校卢永根教授捐出毕业积蓄,设立教化基金;中国“两弹一星”功勋获得者—邓稼先