2025届高考语文一轮复习文言实词推断技巧.pptx

临安

有匪文言，如切如磋，——2025届一轮复习文言实词推断技巧

临安

第一章课堂导入

有匪文言，如切如磋，如琢如磨。

课堂导入

有匪文言，如切如磋，如琢如磨。

课堂导入

课堂导入

文言文是不是你最怕的一道题？

文言文20分分值对应20分钟左右，如果文言文学得好，一读就懂，文字书写量不大，做题就快，可以省下宝贵的5到10分钟，匀给其他题目。

从2022高考开始，倾向于实词考查，并且关联教材内容，2023年、2024年实词考查力度更大，也就是说，积累实词更显得重要了。

课堂导入

文言文是不是你最怕的一道题？

积累实词并非易事，古汉语广博丰富，我们的实词积累又无法穷尽，要有灵活的实战推断方法，学会举一反三，触类旁通，结合语法、字形、语境等来推测词义。这些方法掌握了，是行之有效的。

举个例子：

大胆猜测：何谓“弄璋之喜”

齐武成帝子琅玡王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠xiá儿也，当有所成。”

此为褒义词

聪慧

——联系上下文语境推断

问题:

——你能推断出“黠”的意思吗？

你是用什么巧妙的方法解决的？

再举个例子：

大胆猜测：何谓“弄璋之喜”

汉族民间对生男的古称。始见周代诗歌中。古人指生下男孩子把璋给男孩子玩，璋是指一种玉器，希望儿子将来有玉一样的品德，后人因此称生男孩为弄璋。后来就把生下男孩子称为弄璋之喜，而把生下女孩子称为弄瓦之喜。

岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。《古今谭概》

古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器；

古人把瓦给女孩子玩。瓦：原始的纺锤。

临安

第二章实词推断技巧

汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。虽历经演变，但表意的功能并没有完全丧失，这种表意功能就是理解词义的已知条件之一。因此，对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。

如：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

实词推断技巧一：根据字形推断

“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。

实词推断技巧一：根据字形推断

1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”与？有关

2、从“马、牛、羊、豕

、犭、

鸟、虫”者与？有关

3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与？有关

禾--

皿--

宀--

贝--

纟--

求--

歹--

月--

目---

兵器

动物

人的行为

五谷

金钱

死亡

器具

丝麻

肉

房舍

毛皮

眼

汉字属于表意体系的文字，且形声字占80%以上，“形旁”给我们推断词义带来有利的条件。

识记课文的注释是我们进行文言文积累最为重要的一环，我们要利用早读课对课文下面的注释多读几遍，培养自己的文言语感。在考试时遇到不认识的字词，我们可以联想课文中有关语句中同一词的用法，相互比照，辨其异同，然后再确定文言语料中该词的含义。

实词推断技巧二：根据课文联想推断

如“金人曳出，击之败面”一句将“曳”解为“蜂拥”，将其放在句中考查作“出”的状语似可通，这是不顾它本身的含文而望文生义。

我们可以联想课文中《口技》中的“曳屋许许声”及《寡人之于国也》中的“弃甲曳兵而走”等句就可解为“拖、拉”的意思。

实词推断技巧二：根据课文联想推断

古代汉语中的实词90%以上是具有多义性的，因此在理解时，要紧紧抓住上下文，把理解代入语境中，解释准确而无滞碍者应为正确，这就是常言说的“词不离句，句不离篇，篇不离境”。

实词推断技巧三：根据语境/情境推断

1．“太和中，帝思褚忠孝，下诏褒赞。”（陈寿《三国志·许褚传》）赞：称赞、颂扬。

2．“国无道而年谷和熟，天赞之也。”（《左传·昭公元年》）赞：辅佐、辅助。

3．“公子引侯生坐上坐，遍赞宾客。”（司马迁《史记·魏公子列传》）赞：介绍，告诉。

实词推断技巧三：根据语境/情境推断

4．“贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。”（刘基《郁离子·千里马篇》）易：交换。

5．“寄伪儿啼，恐栗，为儿状。贼易之，对饮酒，醉。”（柳宗元《童区寄传》）易：轻视。

6．“平易近民，民必归之。”（司马迁《史记·鲁周公世家》）易：平易，和气。

实词推断技巧三：根据语境/情境推断

成语从古汉语而来，其中保留了古汉语许多实词的用法，我们若能利用现在掌握的成语中的某些语素的含义来推断文言实词的含义，无疑是一条捷径。

实词推断技巧四：联想成语推断

①帝善其不挠，迁均司隶校尉。

不屈不挠：屈服。

②诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。

大快朵颐：朵，动。颐，面颊、下巴。朵颐，指动着腮