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《儒林外史》考题汇总1

一、作者及背景：作者吴敬梓，清代小说家。该书成书于康乾时期，当时科举制度盛行，社会风气重名利，吴敬梓经历世态炎凉，对社会现实有深刻洞察，从而创作此书。

主题思想：以写实手法描绘各类人士对“功名富贵”的不同表现，批判科举制度对读书人的毒害，以及封建社会的腐朽和虚伪，也赞颂了少数淡泊名利、恪守道德的人物。

情节梗概：没有连贯的主干情节和主要人物，由众多故事连缀而成。如周进撞号板、范进中举等情节，生动展现了科举制度下读书人的众生相。

二、人物形象

-腐儒的典型——周进、范进：周进六十多岁还是童生，进贡院痛哭撞号板，后中举人生逆转；范进中举后喜极而疯，他们是被科举制度扭曲人格的典型。

-贪官污吏的典型——汤奉、王惠：汤奉为表“清廉”枷死卖牛肉的回民；王惠到任即询问“地方人情，可还有甚么出产？”，贪婪残暴。

-八股迷的典型——马静、鲁编修：马静醉心举业，宣扬举业至上；鲁编修把科举当作唯一荣耀，女儿未嫁得文曲星为终身遗憾。

-正面人物的典型——王冕、杜少卿：王冕出身贫寒，靠自学成才，拒绝入仕，是作者理想的儒生形象；杜少卿蔑视礼教，轻视钱财，乐于助人，敢于挑战封建权威。

三、艺术特色

-讽刺艺术：运用夸张、对比等手法进行讽刺，如范进中举前后众人态度的对比，极具讽刺效果。

-独特结构：“虽云长篇，颇同短制”，没有固定主角，众多人物和故事相互关联又相对独立。

-白描手法：用简洁的笔墨勾勒人物形象和场景，如对严监生临死前伸出两根手指的描写，将其吝啬刻画得入木三分。

地位与影响：是中国古代讽刺小说的高峰，对晚清谴责小说如《官场现形记》等产生深远影响，为后世了解清代社会提供了重要参考。

《儒林外史》复习考题汇总2

一、作者及背景

1、吴敬梓的生平经历对创作《儒林外史》有何影响？

吴敬梓出身于官宦世家，早年生活富足，接受良好教育。但家族逐渐衰落，经历科举不顺、生活贫困，使其看透世态炎凉和科举制度的弊端。这些经历为他创作《儒林外史》提供了丰富素材，促使他深刻批判科举制度和封建社会的腐朽。

2、《儒林外史》创作于清代，这一时期的社会环境对作品主题有何影响？

清代康乾时期，科举制度成为读书人晋升的主要途径，社会风气重名利，文人醉心科举。这种社会环境使得吴敬梓在作品中着重批判科举制度对读书人的毒害，展现社会各阶层追逐功名富贵的丑态，揭示封建社会的虚伪和腐朽。

二、主题思想

1、《儒林外史》是如何批判科举制度对读书人的毒害的？请举例说明。

通过众多人物形象展现。如周进，六十多岁仍为童生，进贡院后痛哭撞号板，这种极端行为体现他被科举折磨至精神崩溃；范进中举后喜极而疯，表明科举成功对他的巨大刺激，反映出科举制度扭曲了读书人的人格和精神。

2、作品中除了批判科举制度，还对封建社会的哪些方面进行了揭露和讽刺？

对封建礼教的虚伪进行揭露，如王玉辉鼓励女儿殉夫，女儿死后他仰天大笑“死得好”，但过后又悲痛万分，展现礼教对人性的压抑和扭曲；对官场黑暗腐败进行讽刺，像汤奉、王惠等官员，贪婪残暴，鱼肉百姓，只为谋取私利。

三、情节梗概

1、简述“周进撞号板”的情节，并分析其在小说中的作用。

周进六十多岁还是童生，一直未能进学。他随姐夫等人来到贡院，看到号板，想到自己多年的悲惨遭遇，满心悲苦，一头撞在号板上，不省人事。苏醒后又满地打滚，痛哭不止。这一情节生动地展现了周进被科举制度压迫得精神失常的状态，揭示了科举制度对读书人的毒害之深，也为后文他中举后的人生转变做铺垫，引发读者对科举制度的深刻反思。

2、“范进中举”是《儒林外史》的经典情节，请详细描述这一情节，并分析其反映的社会现象。

范进多年参加科举，屡试不中。到五十多岁终于中了秀才，后又中举。中举消息传来时，他正在卖鸡，得知后高兴得发了疯，众人想办法让他恢复正常。中举后，周围人对他的态度发生了巨大转变，从之前的轻蔑、嘲讽变为阿谀奉承。这一情节反映出科举制度下，人们对功名富贵的极度追捧，社会风气的趋炎附势，以及科举成功对个人命运的巨大影响，深刻揭示了封建社会的腐朽和虚伪。

四、人物形象

1、周进和范进都是受科举制度毒害的腐儒形象，他们的性格有何异同？

相同点：都痴迷科举，深受科举制度的毒害，性格懦弱、自卑，在科举未成功时备受他人欺凌。不同点：周进相对更为忠厚老实，他的痛苦更多是默默承受，撞号板的行为体现出他内心的绝望；范进则有些虚伪，中举后在众人面前的表现有故意显摆的成分，且性格中带有一些狡黠。

2、以汤奉、王惠为例，分析《儒林外史》中贪官污吏的形象特点？

汤奉为了显示自己的“清廉”，不惜枷死卖牛肉的回民，完全不顾百姓死活，只在乎自己的名声和仕途；王惠到任后，首先关心的是地方有什么可搜刮的财物，他将衙门变成了敛财的工具，对百姓横征暴敛，手段残忍。他们的形象特点