人教新目标版八年级英语上册Unit-7-导学案.doc

公众号：惟微小筑

Unit7Willpeoplehaverobots

第1课时SectionA(1a~2c)

课时目标：

知识目标：1.熟练掌握词汇：will,robot,everything,paper,use,fewer,less,pollution

2.熟练掌握以下句型：

(1)Therewillbemorepollution.

(2)A:WilltherebefewertreesB:Yes,therewill./No,therewon,t.

(3)Kidswillstudyathomeoncomputers.

(4)Peoplewilllivetobe200yearsold.

〔5〕Really?Idon,tthinkso

技能目标：1.学会运用therebe句型的一般将来时和will构成的一般将来时态对未来进行预测.2.学会运用more,fewer,less〞比拟多少.

情感态度：学会积极的心态去面对未来的变化.注意保护环境、保护地球.

课前预习:

Ⅰ.保护自然环境,减少环境污染：

近50年来,全球气候变暖、臭氧层破坏、森林植被锐减、生物多样性减少、酸雨和空气污染、土地荒漠化、水资源危机等一系列环境问题,使人们饱尝了环境恶化的后果.遏制环境污染,实施可持续开展,成为当今世|界的最|强号召.联合国环境署确定今年世|界环境日的主题为冰川消融,后果堪忧〞,旨在控制温室气体排放,以扭转全球气候变暖的危险趋势.

Ⅱ.请用therebe句型描述我们的生活现状.例句：Thereisalotofpollution.

Ⅲ.一百年后,世|界环境会有什么变化?人们的家居生活会是什么样的?发挥你的想象力,把它们用图画描绘出来.

课堂学习：Beforelistening

1.全班进行讨论,交流展示课前准备Ⅱ的预习成果.

2.全班共同讨论1a对未来的预测,发表自己的观点.将自己课前所画图画在班内展示,讨论出可能性最|大的预测,评比最|正确预言家.

3.Groupwork:小组讨论1a中预测未来的句子在句式结构上有什么共同特点.

Whilelistening

1.听1b录音中对未来的预测,完成1b的听力任务.

2.再听一遍1b录音,你听到哪些对将来进行预测的句子?讨论一下吧!看看谁说的多!

3.Pairwork:对于一百年后的预测,哪些可能发生?哪些不可能发生?结合1a内容,两人一组自由讨论.讨论时可借助如下对话形式：

(1)A：Willpeopleusemoneyin100years(2)A:Willtherebeonecountry

B:Yes,theywill/No,theywon,t.B:Yes,therewill./No,therewon,t.

观察与思考：观察以上听力训练中所填词汇,结合1a中预测未来的句子,请你来总结：

(1)表示将来发生的动作或情况应该用___+____________来表达.其否认形式为___________+____________.你能写出它的疑问句式吗?_______________________

(2)Therebe句型的一般将来时结构为______________________.

练习：将以下句子译成英文.

①一百年后人们将会拥有机器人.People__________________robotsin100years.

②每样东西都将会免费吗?__________everything____________________

③将来污染会很严重吗?______________________________muchpollution

(3)其他人对将来还有哪些预言?听2a录音,选出你所听到的单词.(听录音之前,首|先浏览2a各句,明确其含义)

(4)听2b录音,选出你所听到的预言.(听录音之前,首|先浏览2b各句,明确其含义.)

〔5〕再听一遍录音,完成下面的对话.

Woman:OK,nowIwanttoheareveryone,spredictionsaboutthefuture.

Girl1:Well,Ithinktherewillbe______________________