分层递进教学模式在膀胱镜教学中的可行性研究.pdf

继续医学教育2024年4月第38卷第4期113

分层递进教学模式在膀胱镜教学中的可行性研究

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木库木江·吾布力海日阿布都克优木·玉素甫帕提曼·肉孜王泳裴晓黎朱新胜

hierarchicalandprogressivemanner,andthetrainingeffect

【摘要】目的评价分层递进教学模式在本科实习生泌尿外ofcystoscopyoperationwascomparedbetweenthetwo

科膀胱镜技能培训中的效果，为改进外科教学方法提供参groups,andthenumberofcystoscopycomplicationsinthe

考依据。方法选取2022年5月至2023年4月于新疆喀什experimentalgroupwasrecorded.ResultsThecomparisonof

地区第二人民医院实习的临床本科生共计40名，根据教thedataofthetwogroupsshowedthatthecystoscopyscoreof

学方法不同，随机分为对照组和试验组，对照组采用传统theexperimentalgroup(68.00±6.10)washigherthanthatofthe

带教模式，试验组采用分层递进教学模式，比较2组学生controlgroup(61.40±4.96),andthedifferencewasstatistically

膀胱镜操作培训效果；记录试验组膀胱镜操作并发症发生significant(P0.05).Intheexperimentalgroup,therewere2

例数。结果2组实习生数据对比显示，试验组膀胱镜操作casesofcystoscopycomplications,andnoseriouscomplications

成绩（68.00±6.10）分高于对照组成绩（61.40±4.96）分，occurred.ConclusionThehierarchicalandprogressionteaching

P＜0.05）；试验组膀胱镜检查并发症

差异有统计学意义（modelismoreeffectivethanthetraditionalteachingmodelin

发生2例，未出现严重并发症。结论分层递进教学模式在cystoscopytrainingforundergraduateclinicalinterns,andisa

临床本科实习生膀胱镜操作培训中的效果优于传统教学模safeandfeasibleteachingmethod.

式，为安全、可行的教学方法。[Keywords]hierarchicalandprogression;clinicalteaching;

【关键词】分层递进；临床教学；临床实习；泌尿外科；膀clinical