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数智化时代分布式动态学情测评范式转型与路径建构

目录

数智化时代分布式动态学情测评范式转型与路径建构（1）．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1数智化时代教育背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2分布式动态学情测评发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、分布式动态学情测评范式转型的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1分布式认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2动态系统理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3教育测评理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、数智化时代分布式动态学情测评范式的特征分析．．．．．．．．．．．．10

3.1分布式认知视角下的测评特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2动态系统视角下的测评特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3数智化技术应用的测评特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、数智化时代分布式动态学情测评范式转型的路径建构．．．．．．．．14

4.1测评理念的更新与转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2测评模型的构建与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3测评工具的创新与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.4测评数据的处理与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

五、数智化时代分布式动态学情测评的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1建立健全测评体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.2加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.3完善技术支持系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.4优化评价反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

六、案例分析与应用实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.1典型案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.3应用实践中的反思与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

数智化时代分布式动态学情测评范式转型与路径建构（2）．．．．．．．30

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.3研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.4研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.5文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

数智化时代背景下学情测评的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1学情测评的演变历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2当前学情测评的主要形式和特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

分布式动态学情测评