2025年幼儿园教育质量评价》十年期末考试试题及答案汇编 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

国开（中央电大）学前教育本科《幼儿园教育质量评价》十年

期末考试试题及答案汇编

国开（中央电大）学前教育本科《幼儿园教育质量评价》十年期

·················2025；

资料整理于2025年5月28日，资料收集了中央电大2014年7

月至2019年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。

2019年1月试题及答案

2018年7月试题及答案

一、简答题

1.评价幼儿园的数学活动时，重点关注哪几个方面的内容？

答：是否在生活和游戏中进行教育、是否鼓励并引导幼儿进行操

作和反思、教育内容能否保证科学性、全面性和逻辑性、教师的教学

语言是否科学，启发幼儿的思维、是否提供丰富多样的数学学习材料。

2.终结性评价的作用与局限是什么？

答：终结性评价的作用简便易行，比较客观，能像各类决策者提

供信息，长久以来在学前教育评价领域备受重视。

事实上，在教育范围内进行的评价，最大量的还是终结性评价，

如入学考试、就业考试、教师资格考试等评价活动。开展终结性评价

也是对社会负责的表现。

终结性评价也是社会和行政管理机构对幼儿园进行监督和控制的

有效手段，是提高教育投资效益和效能的重要途径，进行终结性评价

也是教育系统自我调节、自我完善的重要措施。

终结性评价的局限也有很多不足，比如对评价对象本身的发展和

完善无能为力；重视的是最终结果，而不管结果是如何达成，无法体

现不可比的因素等；依据事先设定的目标，如果目标不够客观或不易

检测，那么评价的可靠性就会大大降低。

3.在教材中提到的家长工作意义大体包括哪些？

答：家长工作的意义大体包括三个方面：一是通过家长工作实现

家园配合一致，共同促进幼儿健康和谐发展；二是通过家长工作指导

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

帮助家长，发挥家长优势，给幼儿以积极和富有成效的影响；三是通

过家长工作调动家长关心、支持和参与幼儿园教育及管理的积极性，

共同办好幼儿园。家长工作是实现家园共育目标的重要手段，对教师

的家长工作进行评价，有助于教师更好地将家长作为合作伙伴为家长

提供服务，并获得家长的理解和支持，更好地完成家园共育的目标。

4.请对1至6岁儿童想象力做出解释。

答：想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的

能力。

一岁半至两岁幼儿出现想象的萌芽，主要通过动作和语言表现出

来。

2～3岁幼儿的想象活动完全没有目的，内容简单贫乏，完全依靠

感知动作。

3～4岁的幼儿想象活动基本上是自由联想性质的无意想象，内容

零碎，没有前后一贯的主题，数量少而单调。

4～5岁的幼儿，随着他们语言的发展丰富，经验的积累，无意想

象中出现有意成分，想象开始具有初步的目的性，想象的内容也比以

前丰富，但仍然零碎。

5～6岁幼儿出现有意的创造想象，能从他受局限的日常生活中突

破出去，展开丰富的联想，想象力的目的性更明确，想象内容逐渐变

得丰富、完整和新颖。

5.动态评价的涵义是什么？具体到学前领域是指什么？动态评价

的两个核心特征是什么？

答：动态评价是指通过评价者和被评价