2025北师大版一年级数学下册总复习3.综合与实践课件.pptx

总复习3综合与实践

课时目标进一步理解并识别简单的重复规律,并能按照规律接着绘制图形或设计美丽的图案。学会用多种方式(如文字、图形、符号等)表示数学规律。能够运用生活中的数学故事创作数学连环画,并在其中准确体现数学信息。让学生感受数学与生活的紧密联系,体会数学的趣味性与实用性,增强学生对数学学习的兴趣与自信心。

回顾旧知在综合实践课中你有什么收获？我们小组一起完成了一幅有趣的数学连环画，很开心!我学会了用不同的方式表示“重复”。生活中的故事里有许多数学信息。我能用学到的规律设计许多美丽的图案。

回顾旧知想一想，“重复”的规律可以怎样表示?两个太阳和两个月亮重复出现。用图形表示，用符号表示，用字母表示，用数字表示……

回顾旧知寻找图案中的规律。1212......蓝绿蓝绿......ABCABC......

回顾旧知寻找图案中的规律.....ABCABC......1212......

回顾旧知画“数学连环画”时,要注意些什么?1.根据故事情节选择合适的分格方式。2.主体人物或物体要突出，文字说明要简洁且位置合适,画面要有一定的留白，避免过于拥挤。3.要考虑到整个连环画的连贯性,相邻格之间的画面过渡要自然流畅。

回顾旧知在下面的“数学连环画”中,你发现了哪些数学信息?15-5-4=6（个）

1.想一想，请你接着画下去。巩固练习

2.用你喜欢的方式表示下面的规律。巩固练习ABAB…ABCABC…ABAB…（答案不唯一）

3.与同伴合作，讲一个数学故事，画成一幅数学连环画。巩固练习

课时作业

1.找规律,接着涂一涂。

2.用你喜欢的方式表示下面的规律。AABAABAAB…(表示方法不唯一)AABBBAABBBAABBB…(表示方法不唯一)

3.阅读下面的数学连环画,解决问题。7+5=12（只）12-4=8（只）

你在这节课的学习中有哪些收获？

重复的规律--表示方法、设计图案数学连环画--绘制方法、注意事项