九年级物理全册第十六章第二节电流做功的快慢第1课时电功率教案新版沪科版.docVIP

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第1课时电功率

教学目标

1．电功率的定义（重点）

2．电功率的公式（重点、难点）

3．电功率的单位

教学过程

情境导入

商场中，一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同看法。售货员说，微波炉很省电，用它加热食品花不了多少电费；顾客说，微波炉很费电，他家的微波炉一开“总开关就跳闸！”。应当怎样用科学术语表达他们的意思？你能解决他们的冲突吗？

合作探究

探究点一：电功率

老师投影洗衣机半小时做功180000J，电流通过公共电车2s做功120000J。并讲解并描述：可见电流做功不但有多少，还有快慢。

1.电功率的意义、定义

提出问题物理学中我们用哪个物理量描述电流做功的快慢？什么叫电功率？

探讨沟通物理学中，把电流所做的功与所用时间之比叫作电功率。

归纳总结

电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量，它的大小与“电流做功的多少”和“做功所用的时间”两个因素有关，因此，因此电功率大的用电器只能说明该用电器消耗电能快或电流做功快．并不表示电流做功的多少。

2.电功率的计算

提出问题如何计算电功率的大小？

老师讲解假如用P表示电功率，用W表示电功，用t表示时间，则电功率的表达式为P＝W/t。

探究活动借助电功的公式W=IUt推导出电功率的确定公式，即P＝W/t=IUt/t=IU。

老师强调若加在用电器上的电压为1V，通过的电流为1A，则该用电器消耗的电功率为1W。

探究活动利用欧姆定律推导电功率的其他公式。

探讨沟通P=IU=I2R；P=IU=U2/R。

老师强调P=W/t──①是功率的定义式，可用于计算机械功率和电功率，将计算电功的普适公式W=UIt代入①得：P=IU──②，②是计算电功率的普遍适用公式。依据欧姆定律，将I=U/R、U=IR分别代入②得：P=U2/R──③，P=I2R──④，③④两个公式仅适用于求纯电阻电路（将电能全部转化为内能的电路）的电功率。

学问拓展（1）不管串联电路还是并联电路，电流所做的总功都等于电流在各部分用电器上所做功的之和。即：P总=P1+P2；（2）在串联电路中，用电器电阻越大，电流所做的功越多，即：P1/P2=R1/R2；在并联电路中，用电器电阻越小，电流所做的功越多，即P1/P2=R2/R1。

3.电功率的单位

提出问题电功率的国际单位是什么？常用单位是什么？它们间的换算关系又是怎样的？

沟通总结单位：瓦特，简称瓦，符号是“W”。

常用单位：千瓦，符号是“kW”。

探究活动推导电功单位kW·h和J的关系。

沟通总结由P=W/t得W=Pt=1000W×3600s=3.6×106J。

学问拓展电炉丝为什么没有白炽灯亮？

电炉丝是绕成单螺旋状，螺旋的直径在7mm～8mm左右，便于集中热量；电炉丝较粗，它的螺距比较大，便于散热，因此电路工作时，电炉丝的温度只在200℃

白炽灯的灯丝比较细，是电炉丝直径的1/10～1/20左右，将电灯丝绕成双螺旋状，灯丝间的螺距很小，便于集中热量。这样，电流通过灯丝产生的热量，很快使灯丝温度达到2500℃

板书设计

其次节电流做功的快慢（第1课时）

——电功率

教学反思

电功率是继电流、电阻、电压、电能（功）之后学生学习的又一个重要的电学概念，它反映了电流做功快慢的，电功率的概念是建立在电功的基础上的。上节中已经对电功有了详细的了解，它是在单位时间内电流做功的多少，利用类比的方法，得出电功率的物理意义、定义和单位，利用比值定义法，结合电功的计算推导得出电功率的计算公式。同时强调电流做功快慢与电流做功多少的不同，因为电能表转盘转动圈数的多少反映的是电流做功的多少，而转的快慢反映的是电流做功的快慢。所以电流做功多少与用电器的功率大小有关，还与通电时间的长短有关。为了使学生对电能学问的深化、详细化，让学生了解“千瓦时的来历”，利用W=Pt来推导出电功的单位千瓦时与焦耳的关系，强化了学生对电功与电功率的区分。