第3课《当冲突发生》第1课时核心素养课件.pptx

第一单元同伴与交往3.1当冲突发生

01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06板书设计

01教学目标1.政治认同：理解社会和谐需要每个人共同努力，认同通过合理方式解决冲突是维护社会和谐的重要一环。2.道德素养：培养尊重他人、宽容理解、诚信友善的道德品质，学会在冲突中保持冷静、理性沟通。3.法治观念：初步了解法律法规在解决冲突中的作用，树立依法解决问题的意识。4.健全人格：培养情绪管理能力、自我控制能力，学会换位思考、理解他人，形成积极、健康、向上的人格特质。5.责任意识：认识到自己在冲突解决中的责任，学会主动承担责任，寻求和解。

02新知导入当冲突发生时，我们应该怎么办？当冲突发生时，我们应保持冷静，理性分析问题的根源。通过有效沟通，倾听对方观点，寻求共识。展现出理解与尊重，以建设性的方式提出解决方案，共同努力化解矛盾，维护和谐关系。

03新知讲解第一板块：校园里的冲突检查卫生时，张灵发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。

在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了小峰的陀螺，两个人为此打了起来。

回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？在校园生活中，冲突时有发生。我清楚地记得，成绩竞争、资源争夺、个性差异以及误解与沟通不畅都曾引发过不少争执。这些冲突考验着我们的耐心与智慧，但也让我们学会了理解、包容与合作，成为了成长中不可或缺的一部分。

在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。终于下体育课了，渴死我了。赶紧上厕所，憋坏了。是你没看到我啊！你还想跑？快给我道歉！

这个冲突为什么会发生呢?1.不遵守上下楼梯的规则。2.沟通不畅，缺乏相互理解。3.个人情绪管理不当，易于冲动。在校园中引发冲突的原因还有:校园规则执行不严，纵容了不当行为。

能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。请不要在阅览室里吃东西。怎么能在这里吃东西！再忍一忍，他们快结束了吧！

三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果？忍受的结果是：矛盾积压，关系紧张加剧指责的结果是：则易引发对立，伤害彼此感情，矛盾升级真诚劝告的结果是：能增进理解，促进双方沟通，往往能有效化解矛盾，恢复和谐关系。

你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？

产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。你干什么？我们都冷静点，好好说。对不起，我不是故意的。你越线了，还弄皱了我的本子。

原来，坐在这一边，很容易越线呀，对不起。我也要更小心一些。

面对冲突有哪些好的处理方法呢？面对冲突时，有力的处理方法包括：冷静沟通，明确表达立场；倾听对方观点，寻求共识；寻找第三方调解，保持客观；设定共同目标，化解分歧。这些方法能有效促进理解，减少误解，达成和谐。

1.男生道歉，保证以后注意。2.女生表示谅解。……对不起，是我没注意。也不全怪你，我们一起想个互不干扰的办法吧。

当冲突双方无法自己解决问题时，可以请（长辈）、（老师）、（朋友）、（社区工作者）等人来帮助调解。

你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。我和同学发生了冲突，事情的经过是他误会我拿了他的笔记本，而实际上我只是帮忙收拾时不小心碰到了。我打算这样来解决这个冲突：冷静地和他沟通，解释清楚情况，并主动提出查看监控证明清白，以恢复我们的友好关系。

04课堂练习校园冲突情境模拟情境一：食堂排队争执。两组学生因插队问题发生口角。模拟中，学生采取冷静沟通，提出轮流排队方案，最终达成共识，冲突化解。情境二：图书借阅纠纷。学生因书籍归还时间产生分歧。通过模拟，学生学会换位思考，协商延长借阅期限，并设立提醒机制，避免未来冲突。情境三：宿舍噪音矛盾。室友间因夜间活动噪音影响休息而争吵。模拟中，学生共同制定宿舍规则，明确休息时间，采用耳塞等辅助措施，和谐共处。分组模拟后，学生分享解决方案，强调沟通、理解与妥协的重要性，有效提升解决校园冲突的能力。

06课堂小结同学们，冲突并不可怕，它是我们成长中的必经之路。本课我们学习了冲突产生的原因和多种解决方法。关键在于，我们要勇敢面对，用智慧和爱心去化解矛盾。记住，每一次正确处理冲突，都是我们成长的一大步！

08板书设计3.校园里的冲突冲突原因解决冲突的方法忍受、真诚劝告、指责勇敢面对用智慧和爱心去化解矛盾