语境理论赋能：大学英语阅读教学提升学生四级新题型适应性研究.docx

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2025-03-04 发布于上海
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语境理论赋能：大学英语阅读教学提升学生四级新题型适应性研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养学生英语综合应用能力的重任，旨在使学生能够在未来的工作和社会交往中熟练运用英语进行有效的沟通。通过大学英语教学，学生不仅能够掌握语言知识，还能拓宽国际视野，增强跨文化交际能力，为适应国际化的社会环境奠定坚实基础。

大学英语四级考试作为衡量大学生英语水平的重要标准之一，在大学英语教学体系中占据着举足轻重的地位。四级考试的成绩不仅是学生英语能力的直观体现，更是众多高校衡量学生学业水平的关键