人教版四年级下册语文精品教学课件 第5单元 习作：游__________.pptVIP

第五单元习作：游__________一、在阅读中学习方法。(绍兴市期末改编)1.品读画“~~~”的语句，完成下面练习，解锁习作密码。(1)【“移步换景”，按游览顺序写】边读边圈画关键词语，绘制路线图，理清习作顺序。洞口主洞“沧海桑田”出洞【点拨】本题考查提取信息的能力。首先根据提示找到相关语句，然后提取信息即可。根据第②段中的“那天中午，我们来到黄仙洞洞口”可知，①处应填“洞口”；根据第④段中的“我们匆匆走了二十多分钟的崎岖小路后，主洞出现了”可知，②处应填“主洞”；根据第⑤段中的“爬上‘陈列厅’的顶端，便是‘沧海桑田’”可知，③处应填“沧海桑田”；根据第⑥段中的“我们出洞时已经是傍晚”可知，④处应填“出洞”。(2)【“移步换景”，自然过渡】反复品读画“~~~”的语句，圈出显示地点变化的动词，体会过渡的自然巧妙。【点拨】本题考查提取信息的能力。认真读画“~~~”的句子，找到相关动词即可。来到穿过走了爬上2.品读短文第④⑤段，体会写法特点。(1)【抓住印象深刻的景物来写】“陈列厅”中石钟乳和石笋的造型特点是__________________，作者列举了_________、________和_________等天然造型。形态各异、惟妙惟肖大鹏展翅定海神针黄仙飞瀑【点拨】本题考查提取信息的能力。根据“在五彩灯光的照耀下，它们形态各异，惟妙惟肖”可知，石钟乳和石笋的造型特点是“形态各异、惟妙惟肖”；在这句话后面列举了“大鹏展翅”“定海神针”“黄仙飞瀑”等天然造型。(2)【景物描写与感受融合】画“___”的句子中，句子______是直观描写，句子______是作者的感受，两者结合将“陈列厅”的景物特点写得惟妙惟肖。(填序号)AB【点拨】本题考查对句子的理解能力。句子A是对洞中天然造型的直接描写；根据“仿佛”一词的提示可知，句子B是作者的感受。(3)【运用修辞，突出景物特点】第⑤段中画“___”的句子C运用了_______的修辞手法，写出了_______________________。【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。借助“像鱼鳞一样一层层展开”可知，句子运用了比喻的修辞手法，把边石坝比作鱼鳞，写出了边石坝的外形特点。比喻边石坝的外形特点二、习作指导。1.审题有方：下列不适合作为本次习作重点的一项是()A.按一定的顺序写，写清游览过程。B.抓住印象深刻的景物重点描写。C.把景物特点写清楚，写出感受。D.把看到的所有景物都要写完整。D2.选材得当：下列内容适合作为本次习作素材的是()(多选)A.暑假妈妈带我去千岛湖。B.周末我们一家游览了杭州西湖。C.我看电视时看到了天台山的美景。D.姐姐给我介绍她去过的大慈岩风景区。AB3.明确思路：理清本次习作的思路，完成练习。习作题目游览路线印象深刻的景物游_______景物①：特点：景物②：特点：示例：黄龙洞洞门→龙舞厅→响水河→天仙水大厅石笋千姿百态响水河河水蜿蜒曲折【点拨】本题考查构思能力。作答时，可以先回顾一下自己的游览路线，然后选择印象深刻的景物作为写作重点，概括出其主要特点。4.牛刀小试：根据提示把下面的片段补充完整，初步掌握习作技巧。苏堤上，杨柳依依，绿荫如盖，令人心旷神怡。_____________________________(表示地点转换的过渡句)。站在桥上回望，西湖的美景尽收眼底，远处的山峦与近处的湖面交相辉映，______________________(用恰当的修辞写句子)。告别断桥，继续前行，不久便来到雷峰塔下。塔身巍峨，直指云霄，___________________________________(填写表示感受的句子)。示例：穿过苏堤，我来到了断桥宛如一幅绝美的山水画仿佛在诉说着白娘子与许仙的千古绝恋**********************