以发展性评价赋能物理教学：理念、实践与创新.docx

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2025-03-04 发布于上海
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以发展性评价赋能物理教学：理念、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育领域不断发展与变革的当下，教学评价作为教学活动的重要组成部分，其方式和理念深刻影响着教学质量与学生的发展。物理学科作为自然科学的重要基石，对于培养学生的科学思维、探究能力和实践精神具有不可替代的作用。然而，传统的物理教学评价体系在长期的实践过程中，逐渐暴露出诸多弊端，难以满足新时代教育发展对学生全面成长的需求，亟待寻求新的突破与变革。

传统物理教学评价过度侧重结果性评价，将学生的考试成绩奉为衡量学习成果的圭臬。这种片面的评价方式使得整个评价过程仅仅聚焦于学生最终所获取的知识量，却严重忽视了学生在漫长学习进程中