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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
Unit3AtthezooBLet’slearn
教学设计
【设计思路和教学方法】
对于本节课内容的处理和把握都应从学生的年龄特点出发，以更好地激发学
生的兴趣和让学生在参与、体验中学习、运用英语为中心来考虑。本节课通过
singasong
等热身活动激活学生的原有知识，导入新课。在新授环节中，教师通
过到学生到动物园区参观，引出这四个形容词，并可以通过各种小动物的图片
Ithas...
来讲解这一句型。
在课堂活动形式上，根据三年级学生的年龄特点，本节课中主要运用歌谣，
游戏，情景交际，任务型教学等多种方法来设计教学活动，让学生在师生互动，
生生互动，全员互动的任务活动中参与，并体验出学习英语的快乐。
【教学目标】
1.big,small,long,short
能听、说、认读这些单词。
Ithas...
2.能够在图片、实物或情境的帮助下运用向别人介绍动物的特征。并能听
懂Let’sdo部分的指示用语，听指令做出动作。
3.能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
【教学重点】
big,small,long,short
能听、说、认读这些关于身体部位的单词。
Ithas...
在创设的真实情景中，融合旧知和新知，借助活动平台，运用所学向
别人介绍动物的特征。
Let’sdo
部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据
指令正确理解并做出快速的反应。
【学习难点】
理解并在具体情境中运用新句型。
Ithas...twobigears,
在这个句型中注意单词的复数形式，如要加强练习。
【教学准备】
教师准备：课件，图片，词卡
学生准备：课本，笔
【教学过程】
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
Warmup
1.复习上一节课内容，Letsdo
Let’sguessIt’sa...
2.：听音，用来猜动物。猜谜语，为接下来的学习做准备。
PresentationMakesituation
创设情景，在情境中初步感知所学单词。
T:Goodmorningclass,Lookatme,what’sthis?()nowlet’slisten
指身体的五官，
anddo.
运用课前准
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