2025统编版道德与法治七下第三单元 传承中华优秀传统文化（单元教学规划） .docx

统编版●七年级道德与法治下册单元教学设计

七下道德与法治单元教学规划(三)

单元名称

传承中华优秀传统文化

单元整体规划

中华优秀传统文化是一个新增加的内容，是适应中国全面发展和中学生实际的内容，增强文化自信，尤其要传承中华优秀传统文化，传承其核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德，用它滋养我们的精神世界，做堂堂正正的中国人。

坚持“以本为本”、“以标为标”,从学生的实际出发，通过讲中华文化故事，听故事，学做人，从而提高核心素养。

学情分析

七年级学生对传统文化有一定的接触，如传统节日、神话故事等，但多为碎片化了解，缺乏系统的分类与认知。在理解传统文化的深奥哲理，如“仁“民本”“天人合一”“和合”的思想

时，可能存在困难。学生已具备一定的信息搜集能力，可通过网络、书籍获取资料，但筛选、整合有效信息的能力有待提升，面对大量传统文化资料，难以提炼关键内容用于学习。

学生对有趣的传统文化形式，如汉服展示、古代建筑模型等兴趣较高，而对枯燥的理论知识，如传统文化的传承脉络等容易产生畏难情绪。此外，受流行文化冲击，部分学生觉得传统文化“过时,学习积极性受挫，如何激发并保持学生对传统文化学习的

兴趣是关键问题。

学生生活在现代社会，习惯现代生活方式，对传统文化在当代生活中的价值认识不足。例如，不理解传统礼仪在人际交往中的作用。同时，受多元文化影响，学生价值观尚未完全成熟，在面对西方文化与本土传统文化碰撞时，可能缺乏正确判断和选择能力，需要通过学习增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，树立正确价值观，从而坚定文化自信。

单元学业质量标准

能够举例说明中华优秀传统文化的主要特征，坚定文化自信。

单元核心素养目标

政治认同：

体会中华文化的源远流长与博大精深，理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，坚定文化自信。

单元教学内容

本单元教学内容涉及2022版新课标规定的中华优秀传统文化学习主题。

1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。

2.理解中华民族孝悌忠信、.礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。

3.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。4.了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。

5.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。

教学资源

教材第6课、第7课、第8课

单元结构化活动设计

单元内容结构及核心知识1.中华优秀传统文化中蕴含的思想理念有哪些?

①道法自然，天人合一的思想。

②脚踏实地、实事求是的思想。

③革故鼎新、与时俱进的思想。

④惠民利民、安民富民的思想。2.如何传承核心思想理念

①讲仁爱②重民本

教学内容结构

③守诚信④崇正义⑤尚和合⑥求大同

3.中华优秀传统文化蕴含的人文精神体现在哪些方面?

①求同存异、和而不同的处世方法。

②文以载道、以文化人的教化思想。

③形神兼备、情景交融的美学追求。

④俭约自守、中和泰和的生活理念。4.如何弘扬人文精神?

①弘扬促进社会和谐的思想文化

②弘扬向上向善的思想文化。5.中华传统美德的内容有哪些?

①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。

②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。

③精忠报国、振兴中华的爱国情怀

④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。6.如何践行中华传统美德?

①做自强不息的人。

②做敬业乐群的人。

③做扶危济困的人。

④做见义勇为的人。

⑤做孝老爱亲的人。

⑥传承中华传统美德，关键在于践行。

思想理念的内容

思想理念的内容

想理念

如何传承核心思想理念

人文精神的体现

弘扬中华人

文精神

如何弘扬人文精神

结构图

传统美德的内容

如何弘扬中华优秀传统美德

增强民族自豪感自尊心自信心

单元活动二

践行中华传

统美德

单元教学

单元活动一

传承核心思

传承中华优秀传统文化

坚定文化。自信

单元活动二