中职生劳动教育 课件 第五章躬身实践生产劳动.pptx

中职生劳动教育

第五章躬身实践生产劳动

第一节?开展专业实训劳动contents目录第二节?开展专业实习劳动第三节?开展创新创业活动

第五章躬身实践生产劳动艰苦奋斗、自强不息自古以来就是流淌在中华民族血脉中的精神基因。中国人民依靠自己勤劳的双手，让国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想一步步照进现实，向世人证明劳动是一切幸福的源泉。

第一节?开展专业实训劳动

专业实训的概念专业实训是指将学生带到实训现场去学习，通过对某一专业工种或岗位技能的模拟仿真训练，深化理论知识，使学生基本掌握实训工种的操作技术和工作方法的一种实践性教学活动。专业实训的分类专业实训可分为单项实训、专项实训、综合实训、毕业设计等。

（一）单项实训单项实训是针对课程中的某一技能点所进行的实践性教学活动。（二）专项实训专项实训是结合某一门课程所有知识所进行的实践性教学活动。（三）综合实训综合实训则是结合多门课程知识进行的实践性教学活动。（四）毕业设计毕业设计是教学过程最后阶段的一种总结性的实践性教学活动。专业实训

第二节?开展专业实习劳动

开展专业实习劳动专业实习是指将学生带到生产现场去学习，通过参加生产实践，深化理论知识，培养和提高学生的专业工作技能水平与综合运用专业知识、专业技能解决生产现场中的技术及管理问题的能力的一种实践性教学活动。

工学交替模式是教育部必威体育精装版倡导的职业教育模式。它以就业为导向，形式多种多样，在该模式下，学校将组织学生在学校与企业两个不同的学习环境，运用不同的学习方式交替完成理论与实践知识学习。通过工学交替，学生可以主动参与实践，将理论知识应用到实际问题中，培养实践能力。这种学习方式不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的实践能力和解决问题的能力。工学交替

现场管理现场管理是管理人员对生产现场人（如工人）、机（设备、工具等）、料（原材料）、法（加工、检测方法）、环（环境）等生产要素进行有效管理，并对其所处状态进行不断改善的基础活动。5S管理是以整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）为内容，营造一目了然的现场环境，使企业中每个场所的环境、每位员工的行为都能符合5S管理的精神，最终提高现场管理水平、提升现场安全水平和产品质量。后来，在5S管理的基础上又扩充了“安全（Safety）”和“速度/节约（Speed/Saving）”两个“S”（英文单词的首字母），演变为“7S管理”。

7S宣传标语具体内容整理（Seiri）要与不要，一留一弃区分需要的和不需要的物品，果断清除不需要的物品整顿（Seiton）明确标识，方便使用将需要的物品按量放置在指定的位置，以便任何人在任何时候都能立即取来使用清扫（Seiso）清扫垃圾，美化环境清除车间地板、墙、设备、物品、零部件等上面的灰尘、异物，以创造干净、整洁的环境清洁（Seiketsu）洁净环境，贯彻到底改变现场“脏、乱、差”的状况，建立清洁的标准和程序，并持续地维护和改进清洁工作素养（Shitsuke）持之以恒，养成习惯遵守企业制定的规章纪律、作业方法、文明礼仪，具有团队合作意识等，使之成为素养，员工能作出自发的、习惯性的改善行为安全（Safety）消除隐患，排除险情，预防事故确保工作场所安全，包括防止事故和伤害发生，以及保护员工的健康和安全节约（Saving）对时间、空间、能源等方面合理利用消除现场的浪费现象，科学地组织生产，从而创造一个高效率的、物尽其用的工作场所

第三节?开展创新创业活动

勇于创新、敢为人先，是新时代劳动者的优秀品质。当前，新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，世界主要国家综合国力和科技的竞争更趋激烈，对优秀人才的需求更加迫切，创造性劳动的重要意义更加凸显。从高性能装备、增材制造、激光制造等取得突破，到硬质合金微钻、纳米微球、“手撕钢”等极端制造取得新进展，再到人工智能、区块链、量子通信、智能驾驶不断突破……高质量发展的背后，凝结着无数劳动者敢为人先的实践和探索、无数奋斗者释放出的创新创造潜能。面向未来，无论身处什么岗位，广大职工群众都应勤学苦练，深入钻研，勇于创新，不断提高技术技能水平，努力打开事业发展新天地，创造更加美好的明天。开展创新创业活动

创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。创新强调的是开拓性与原创性，而创业强调的是通过实际行动获取利益的行为。因此，在“创新创业”这一概念中，创新是创业的基础和前提，创业是创新的体现和延伸。做好劳动教育和创新创业教育统筹，可以从以