2024年高考生物二轮复习实验设计练四.docVIP

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试验设计练(四)

(建议用时：30分钟)

1．(2024·广东高三百校联考)请回答下列有关物质检测的问题：

(1)检测酵母细胞呼吸产生的CO2，除了可用澄清的石灰水外，也可用____________，反应颜色由蓝变绿再变黄。

(2)将2mL1%的淀粉溶液与2mL稀释唾液各自由37℃下保温，将其混合后并于37℃下起先计时，然后每隔1min取出1滴混合液滴在加有碘液的白瓷反应板上，视察颜色改变，记录蓝色消退的时间。该试验的目的是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)现有无标签的稀蛋清、淀粉和唾液淀粉酶溶液各一瓶，请用斐林试剂、水浴加热装置、试管、温度计等将它们鉴别出来。简述鉴定步骤。

2．(2024·全国统一考试仿真模拟卷二)某禾本科植株抗倒伏与易倒伏(A/a)、阔叶与窄叶(B/b)、子粒饱满与子粒皱缩(C/c)是三对相对性状为了确定这三对等位基因在同源染色体上的位置，某探讨小组进行如下试验，结果如图所示。回答下列问题：

P抗倒伏窄叶子粒饱满×易倒伏阔叶子粒皱缩

↓

F1

↓?

F2

抗倒伏阔叶

子粒饱满91

易倒伏阔叶

子粒饱满44

抗倒伏窄叶

子粒饱满45

抗倒伏阔叶

子粒皱缩31

易倒伏阔叶

子粒皱缩15

抗倒伏窄叶

子粒皱缩16

(1)依据试验分析，A/a、B/b、C/c这三对等位基因在同源染色体上的详细位置关系是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

“子粒饱满与子粒皱缩”与“抗倒伏与易倒伏”满意基因自由组合定律，理由是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)该植株种皮相关性状受R/r限制，其中R_表现为厚种皮，rr表现为薄种皮，若不含有R或r基因，则表现为无种皮，现有纯合的厚种皮子粒饱满植株、无种皮子粒饱满植株、无种皮子粒皱缩植株、薄种皮子粒皱缩植株，请从中选择合适的试验材料，通过两套简洁的杂交试验方案验证R/r与C/c在两对同源染色体上(要求：写出试验思路、预期试验结果、得出结论)。

3．(2024·衡水金卷调研卷二)生长素(吲哚乙酸)在植物体内的代谢过程如图1所示，图中的吲哚乙酸氧化酶是一种含铁蛋白。已知促进吲哚乙酸的合成和抑制吲哚乙酸的分解均能使生长素的含量增加。赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素含量间接促进植物生长。假设赤霉素在植物体内不会既促进生长素合成，又抑制生长素分解。请利用图2所示的比较胚芽鞘尖端生长素含量的方法，利用燕麦幼苗，完全培育液，缺铁培育液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均相宜)、蒸馏水和琼脂块等药品材料，设计试验以探究赤霉素提高生长素含量的机理。请简要写出：(1)试验思路。(2)预期试验结果及结论。(提示：培育试验包括1、2、3、4四个组别，比较含量试验分甲、乙两个组别)

4．探讨发觉，某细菌X的胞内硒依靠的谷胱甘肽过氧化物酶GPx的含量在肯定范围内与环境中硒的含量呈线性相关。利用此原理，可用生物方法检测环境中硒的含量，现欲探究该检测硒含量方法的最大适用范围和GPx含量随培育时间的改变趋势，某小组做了以下试验。

试验材料：培育瓶若干、细菌培育液、浓度为0.50mol/L的硒酸盐溶液、细菌X。

(要求与说明：试验仪器、试剂、用具及操作不做要求)

试验思路：①取若干只干净的培育瓶________________，每组3只。用浓度为0.5mol/L的硒酸盐溶液______________________________________________________，并分别取等量的溶液加入到上述各组培育瓶中。

②将________稀释后，____________________。将全部培育瓶放在__________________培育。

③培育2h后，对各组培育瓶取样，对细胞进行破裂，__________________________。

④4h后重复③。

⑤对试