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XXX学校教案
授课班级
XXX
授课章节
项目八收益分配管理
课时
2
教材名称及出版社
《财务管理实务》电子工业出版社
教学资源
多媒体、职教云，自制教学资源
学情分析
学生现有知识水平
学生通过以往《会计基础》《企业财务会计》《智能化成本核算与管理》等课程的学习，已具备会计核算的基本操作能力。为学习《财务管理》课程奠定了基础和相关的技能。
学生认知特征
学生思维活跃，喜欢丰富多彩的课程形式，学生喜欢实践操作，喜欢在完成任务过程中自主学习。但部分学生存在学习基础薄弱、自控能力差、学习方法不当等现象。
学生心理特征
《财务管理》是一门难度较大的专业课程，公式较多、计算繁琐易错，部分内容较为抽象，与学生的现实生活有一定差距，学生不熟悉企业生产场景，缺乏感性认识，学生的学习兴趣不易调动。
教学目标
和要求
专业能力目标：
1.熟悉收益分配的原则与程序。
2.理解不同股利政策的内涵。
职业素养目标：
培养遵纪守法的理念，在收益分配中遵守法律法规对收益分配的规定。
课程思政及时间分配
通过学习收益分配，培养学生遵纪守法的理念。（10分钟）
教学重点
和难点
教学重点：
股利政策的类型
教学难点：
选择不同的股利政策
与“1+X”证书及技能赛项内容对接
全国会计技能大赛
教学策略和方法（灵活多样、有效的教学方法及学习活动设计）
引言（导入）：
如何进行收益分配？
教师活动：
1.采用启发式教学，边提问，边讲授理论知识【思政融入】。
2.结合教材P170【知识导图】，讲解教材各部分内容之间的关系。
学生学习活动：
1.全班学生逐一回答生活中的筹资案例；
2.学生做笔记。
时间分配：
10分钟
内容主体：
一、收益分配管理的意义
二、收益分配的原则
三、收益分配的程序
四、股利政策的类型
教师活动：
结合[P171案例导入]，采用启发式教学，边提问，边讲授企业收益与分配管理的三方面意义。
采用启发式教学，边提问，边讲授收益分配的四个原则。
采用启发式教学，边提问，边讲授收益分配的五个程序及【例8-1】。
采用案例导入，边提问，边讲授剩余股利政策、固定或稳定增长的股利政策、固定股利支付率政策、低正常股利加额外股利政策
学生学习活动：
1.学生回答问题；
2.学生跟随教师一起[P171案例导入]分析;
3.学生做笔记。
1.学生回答问题；
2.学生跟随教师一起分析；
3.学生做笔记。
1.学生回答问题；
2.学生听老师讲解、跟随教师一起分析案例；
3.学生做笔记。
1.学生回答问题；
2.学生听老师讲解、跟随教师一起分析；
3.学生做P177【教学互动】
时间分配：
5分钟
5分钟
15分钟
40分钟
教学内容小结：
1.本节课知识点小结。
2.强调重点难点。
教师活动：
1.按照内容进行梳理总结。
2.针对课中学生的疑难点进行分析、讲解。
学生学习活动：
1.认真听教师的总结。
2.整理消化本次课的内容。
时间分配：
5分钟
课后作业
教材P185【知识巩固与技能提高】一、实训题【实训1】【实训2】【实训3】
改进与提高
及时跟进学生学习情况，进行教学反思，改进教学方法，提高教学技能。
XXX学校教案
授课班级
XXX
授课章节
项目三筹资管理
课时
2
教材名称及出版社
《财务管理实务》电子工业出版社
教学资源
多媒体、职教云，自制教学资源
学情分析
1.学生现有知识水平
学生通过以往《会计基础》《企业财务会计》《智能化成本核算与管理》等课程的学习，已具备会计核算的基本操作能力。为学习《财务管理》课程奠定了基础和相关的技能。
2.学生认知特征
学生思维活跃，喜欢丰富多彩的课程形式，学生喜欢实践操作，喜欢在完成任务过程中自主学习。但部分学生存在学习基础薄弱、自控能力差、学习方法不当等现象。
3.学生心理特征
《财务管理》是一门难度较大的专业课程，公式较多、计算繁琐易错，部分内容较为抽象，与学生的现实生活有一定差距，学生不熟悉企业生产场景，缺乏感性认识，学生的学习兴趣不易调动。
教学目标
和要求
专业能力目标：
能够合理制定企业的股利分配方案。
能够正确分析股票分割与股票回购对企业的影响。
职业素养目标：
培养社会责任及回报股东的思想，合理制定股利分配政策与股利支付形式。
培养创新精神，创造性地利用股票分割与股票回购，提高股东财富。
课程思政及时间分配
通过学习股利分配政策与股利支付形式，培养社会责任及回报股东的思想。（10分钟）
教学重点
和难点
教学重点：
股利分配方案的制定
教学难点：
股票股利
与“1+X”证书及技能赛项内容对接
全国会计技能大赛
教学策略和方法（灵活多样、有效的教学方法及学习活动设计）
引言（导入）：
企业对股东支付股利有哪些形式？
教师活动：
1.采用启发式教学，边提问，边讲授股利支付
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