2024春七年级地理下册第六章第三节美洲教案新版湘教版.docVIP

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第三节美洲

1.教学分析

【教学目标】

学问与实力

驾驭南北美洲气候的特点；

了解美洲的主要国家、语言，政治区划等；

通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的；

使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。

过程与方法

运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系；

通过对亚洲自然环境的学习，驾驭相识大洲自然环境的方法

情感看法

与价值观

通过对亚洲自然环境特点的相识以及对亚洲地理集锦的了解，培育了学生酷爱亚洲、酷爱大自然的情感

【重点难点】

教学重点：驾驭南北美洲气候的特点；通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的，使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。

教学难点：驾驭南北美洲气候的特点；分析北美洲地形对气候的影响；通过实例说明美洲内部经济发展水平是不平衡的；使学生通过阅读，了解美洲的居民组成，进一步培育学生的自学实力

2.教学过程

（一）复习导入：

（学生回忆，并回答问题。）

通过展示“世界气候类型图”提出问题，美洲的气候与我们亚洲有没有相像之处?

（二）讲解并描述新课：

比照前面所学方法，通过读图分析完成要求。

1、气候特征（指导学生读图、读书）

依据书25页图6－41和图6－42分析美洲的1月和7月平均气温。

（分别从等温线的读数、等温线的分布、等温线的走一直分析。）

依据书26页图6－43分析美洲的降水量。

（分别从等降水量线的读数、等降水量线的分布、等降水量线的走一直分析。）

依据书26页图6－44分析美洲的气候类型。通过读图分析复习影响气候的各个主要因素。

激励学生总结。

北美洲

北美洲地跨寒、温、热三带，气候类型较齐全

以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候面积最广

山脉多为南北走向，对气候影响大

南美洲

南美洲主要位于热带，温带面积不大，寒带缺失

以热带雨林气候和热带草原气候为主

南美洲降水充足，是世界上最潮湿的大洲。

利用书28页的活动练习题，以及图1－42分析北美洲地形对气候的影响

创设地理情境，提出问题，列出表格。

2、河流（学生读图对比分析。）

通过对地形图的分析和书上统计图表的判读，列表比较南北美洲最大的两条河流的特点。小组探讨互助合作分析地形图和统计图表

3、简洁介绍。美洲的国家像美国、加拿大是人们特别熟识的经济大国，而像巴西、阿根廷等又是以足球著名的国家。

（以趣味为主，调动学生的学习爱好。）

4、人口与经济

阅读美洲政区图，分别找出美洲的主要国家及其首都。

通过指图分辨美洲的主要国家及其首都

美国——华盛顿、加拿大——渥太华、墨西哥——墨西哥城、巴西——巴西利亚、阿根廷—布宜诺斯艾利斯

（1）人种（通过阅读课文了解这一部分学问。）

通过书上29页阅读材料分析

强调北美洲以白色人种和黑色人种为主，黄色人种为原始居民，南美洲以混血人种为主，被誉为“世界人中大熔炉”，说明美国加拿大都是移民国家

（2）语言

美国和加拿大通行英语，加拿大东部部分居民运用法语。

中美洲南美洲的大多数国家通行西班牙语，巴西和一些岛国运用葡萄牙语。

介绍拉丁美洲的范围、名称来源

（3）宗教（主要是基督教）留意与前面所学学问联系起来，使学生的学问系统化，条理清楚。

（4）经济

①美国是当代实力最为雄厚的资本主义国家，经济高度发达，加拿大也是发达国家，其余国家都属于发展中国家

②墨西哥以形成以石油工业为之支柱的工业体系。

③墨西哥是与米的原产地，玉米是该国的主要粮食作物

④巴西是南美洲工农业最发达的国家

⑤阿根廷为重要的小麦出口国，牛肉、羊毛等畜产品在国际市场上占有突出地位。

⑥南美洲以农矿产品为主要的出口产品，能源矿产以石油最为重要，金属矿产以铁、铜、铝土为多。农业以种植业为主，经济作物占肯定优势，大量出产咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多数国家的粮食生产不能满意本土的须要。

课堂小结

让学生把美洲的学问能够穿起来，实行小组竞赛的形式，让学生把学问点总结一下，以相互提问的形式绽开，