2025年内蒙古信息技术win7版五年级上册教案全册.docx

内蒙古信息技术win7版五年级上册教案

1、演示文稿巧播放

教学目的：

1.理解演示文稿的作用，认识演示文稿软件

2.掌握放映演示文稿的基本操作

3.理解演示文稿在学习、生活中的应用

教学重点：

掌握放映演示文稿的基本操作

教学过程：

一、安装软件

二、学生阅读书中“实践观测”“动作做”

三、学生小组合作自己动作操作

1.放映演示文稿

2.学生演示打开演示文稿并放映

3.教师用不一样的方式打开演示文稿并放映，让学生掌握打开演示文稿的操作措施(两种)

4.发放演示文稿文献，让学生用自己的掌握的措施打开并放映。

5.使用放映笔

学生自学，根据书中“动手做”操作环节，学生自己操作，小组合作。

6.学生演示

7.学生自己练习

8.阅读“STS视角”理解常见的演示设备

四、小结

本节课的学习知识掌握演示文稿的基本操作措施（打开和放映）

2、电子相册尝试做

教学目的

会新建与保留演示文稿

会设置背景颜色

掌握插入和编辑图像的操作措施

初步掌握电子相册的制作措施

重难点

重点：掌握电子相册的制作措施

难点：做一种电子相册

教学措施

演示法、任务驱动法、练习操作法

教学用品

机房、PowerPoint软件

教学过程

导入

同学们喜欢旅游吗？旅游时我们会拍诸多的照片。我们可以把这些照片做成电子相册来欣赏，目前给同学们看一种我做的电子相册。（六年级同学磴口社会实践照片）

同学们想不想自己做一种电子相册？我们一起来尝试做一种《旅游相册》。

（二）新授

1.新建并保留演示文稿

教师演示操作过程

第一步：启动演示文稿软件。

第二步：单击保留按钮，在打开的对话框中选择保留位置（学生自己的文献夹），更改文献更名（旅游相册）。

学生完毕以上操作过程。

2.设置电子相册的背景颜色

哪位同学会设置背景颜色？（指明，请一位小老师演示操作过程）

在幻灯片的空白处右击，在出现的对话框中选择一种颜色（如黄色），最终单击所有应用。

背景色的作用：美化版面，烘托主题。背景色要清淡典雅，不适宜花哨零乱，演示文稿中的各占幻灯片应一致或基本一致。记住一点背景色永远是演示文稿的配角，不要喧宾夺主。

学生完毕以上操作。

3.插入和美化图片

接下来我们就可以在幻灯片中插入图像了，看老师是怎做的：依次单击插入菜单，图片，来自文献，在打开的对话框中找到图片，然后双击，图片就插入到幻灯片中了。

请同学们照着老师的措施插入一张图像。

插入图像后，根据需要合适的美化图像。哪位同学懂得怎么变化图像的大小，移动图像的位置？（指名小老师回答：用鼠标拖动）

假如我规定了图像的大小及位置时，该怎么做？请看老师是怎样操作的：双击图像，再打开的对话框中选择尺寸选项卡，设置高度为15厘米，然后单击位置选项卡，设置水平3厘米，垂直

4.添加新幻灯片

怎样再添加一张新的幻灯片呢？（点名请小老师操作）

单击工具栏右上角的“添加新幻灯片”按钮，即可。

（三）练习任务

用类似操作，继续制作其他幻灯片，完毕《旅游相册》，保持各幻灯片中的图像尺寸、位置一致，使电子相册看起来美观、整洁。

（四）小结

通过这节课的学习你有什么收获？

新建并保留演示文稿、设置背景色、插入图像、调整图像等

（五）作业

有电脑的同学，做一种自己的电子相册。

3、电子相册更精彩教学设计

一、教学设计表

章节名称

电子相册更精彩

计划课时

1课时

学习内容分析

照片是平常生活的缩影，用简单的措施把定格美好时刻的记忆做成一份精美的电子相册已是低碳生活的时尚代表。

用PPT制作动态电子相册是制作电子相册这项目的关键部分，综合应用PPT下的相册功能、强大的图片美化效果、动画效果、声音编辑等多媒体效果来制作动态、精美的电子相册。

学习者分析

学习者是高一学生，自我管理能力、组织协调能力和计算机水平不平衡。

学习者已学过PPT，具有制作作品展示能力。

中学生具有好奇心理，求知欲强，并具有一定的信息素养，对所学知识有了在生活中应用的欲望。

学生对知识的运用还不够灵活，对问题的思考过于简单化，自我探究的能力尚有待提高。

教学目的

目的领域

目的内容

认知领域

学会相册的新建与编辑

学会设置动画添加多种效果的措施

学会PPT中声音插入和编辑

学会电子相册的制作环节

技能领域

培养学生自主探究的能力。

培养学生的知识迁移能力。

情感领域

培养学生版面设计的美感

培养学生勇于创新，大胆设计的能力

教学重点及难点

教学重点：

掌握相册的新建与编辑的功能。

设置多种动画效果。

设置声音播放格式

教学难点：

批量导入图片

动画效果的设置

幻灯片及声音的自动播放

教学设计思绪

情景引入

提出问题

处理问题

动手操演

作品演示

作品评价

教学措施与手段

社会建构主义理论、课堂演示，温故知新、任务驱动

二、教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

情景引入

俗话说爱