第四单元《8 时代印记》教学设计-2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级下册.docx

第四单元《8时代印记》教学设计-2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级下册

一、教材分析

《时代印记》是赣美版（2024）初中美术七年级下册第四单元《难忘的岁月》中的课文。本单元紧扣“难忘的岁月”主题，旨在通过美术作品引导学生回顾历史，感受不同时代的社会风貌与人文精神。本课聚焦于“时代印记”，教材精心选取了丰富多样的艺术作品，涵盖绘画、摄影、雕塑等多种形式，这些作品从不同角度生动展现了特定时代的政治、经济、文化和社会生活等方面的特征。通过对这些作品的欣赏、分析与学习，学生能够直观地理解时代对艺术创作的深刻影响，以及艺术如何作为时代的记录者，承载和传递着时代的信息与情感。这不仅有助于提升学生的美术鉴赏能力，更能培养学生对历史文化的认知与尊重，增强民族自豪感和社会责任感，为学生的全面发展和文化素养的提升奠定坚实基础。

二、教学目标

审美感知：学生能够敏锐感知不同艺术作品中所蕴含的时代气息，通过观察作品的题材、风格、色彩、构图等元素，准确把握作品所反映的时代特征，提升对艺术作品的审美鉴赏能力，培养对艺术的感知力和洞察力。

艺术表现：学生运用所学的美术知识和技能，选择合适的艺术形式，如绘画、手工制作等，尝试创作能够体现某个时代特征的作品，提高艺术创作和表现能力，能够将对时代的理解转化为具体的艺术形象。

创意实践：鼓励学生发挥创意，从独特的视角出发，挖掘时代元素，运用新颖的材料和表现手法进行创作实践，培养学生的创新思维和实践能力，突破传统的表现模式，形成个性化的艺术表达，展现对时代的独特解读。

文化理解：通过欣赏不同历史时期、不同文化背景下的艺术作品，学生深入了解艺术与时代、文化之间的紧密联系，理解不同文化在不同时代背景下的发展与演变，拓宽文化视野，增强对多元文化的理解与包容，培养跨文化交流意识，提升文化素养。

三、教学重难点

（一）教学重点

引导学生认识和理解不同艺术作品中所体现的时代特征，包括作品的题材、风格、表现手法等方面与时代背景的关联。

掌握从艺术作品中分析和解读时代信息的方法，学会通过观察作品的细节、色彩、构图等元素，推断作品所反映的时代背景和社会风貌。

能够运用所学知识，选择合适的艺术形式和表现手法，创作一件能够体现某个时代特征的作品。

（二）教学难点

如何引导学生深入挖掘艺术作品背后所蕴含的深层次时代精神和文化内涵，避免只停留在表面的形式分析，让学生真正理解艺术与时代相互影响的关系。

帮助学生在创作过程中，将对时代的理解和感悟转化为富有感染力和创新性的艺术作品，使作品不仅能够准确体现时代特征，还能展现个人的独特视角和创意。

四、教学准备

多媒体课件，收集大量与不同时代相关的艺术作品图片、视频资料，包括各个历史时期具有代表性的绘画、摄影、雕塑等作品，以及相关的历史背景介绍、文化解读资料等。

绘画工具，如素描纸、水彩纸、水彩颜料、油画棒、彩铅、勾线笔等，满足学生绘画创作的需求。

手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、废旧布料、金属丝、剪刀、胶水、胶带等，用于学生进行手工制作。

展示道具，如展示架、展板、投影仪等，方便学生展示和分享自己的作品。

五、教学过程

（一）导入

教师活动：播放一段精心剪辑的视频，视频内容涵盖了从古代到现代不同历史时期的标志性场景，如古代的农耕场景、近代的工业革命、现代的科技发展等，每个场景都配有相应时代的音乐和简短文字介绍。播放结束后，提问学生：“在视频中，你们看到了哪些不同的场景？这些场景让你们感受到了怎样不同的时代氛围？”引导学生自由发言，分享自己对视频中不同时代的直观感受。

设计意图：通过生动形象的视频展示，迅速吸引学生的注意力，营造浓厚的课堂氛围，让学生在短时间内对不同时代的特征有一个初步的感性认识。提问互动环节能够激发学生的思考和表达欲望，自然地引出本节课的主题——时代印记，为后续深入探讨艺术与时代的关系做好铺垫。

（二）新授

教材课文内容讲解：引导学生翻开教材，阅读关于时代印记与艺术作品关系的章节。教师结合教材中的图片，详细讲解艺术作品是如何成为时代的记录者的。例如，展示一幅古代描绘宫廷生活的绘画作品，讲解从画面中人物的服饰、建筑风格、礼仪活动等方面，可以了解到当时的社会等级制度、文化艺术水平以及生活方式等时代特征。再展示一幅近代反映工人劳动场景的绘画，通过分析画面中工人的着装、劳动工具、工作环境等元素，揭示工业革命时期的社会经济状况和工人阶级的生活状态。

师生互动：教师展示几幅不同时代的简单绘画作品，让学生分组讨论，从作品中找出能够体现时代特征的元素，并尝试推测作品所反映的时代背景。每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和补充，引导学生进一步关注作品中的细节和时代特征之间的联系。

设计意图：通过对教材内容的讲解，让学生建立起艺术作品