2024年春季四年级语文下册第三单元练习3教案苏教版.docxVIP

练习3

【教学总目标】

1.学问目标：练习诵读《三国演义》的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事；写好钢笔字。知道撇捺在字的中部要写得犹如鸟翅，要伸展。

2.实力目标:能较为生动地讲解并描述和三国有关的故事，培育学生抓住要点概括故事的实力。学会说劝慰别人的话。学会倾听，有交际的自信念，说话时看法自然大方。

3.情感目标：培育留心视察生活的习惯，知道从课外阅读中也能学习语文。培育学生初步具有文明和谐地进行人际交往的实力，培育学生关爱他人的品质。

【教学重点】

培育学生抓住要点概括故事的实力。

【教学难点】

生动讲解并描述三国故事。

【教学打算】

老师打算课件。学生了解三国学问。

【教学时间】2课时

第1课时

【教学目标】

练习诵读《三国演义》的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事；写好钢笔字。知道撇捺在字的中部要写得犹如鸟翅，要伸展。

【教学重点】

培育学生抓住要点概括故事的实力。

【教学难点】

生动讲解并描述三国故事。

【课前预学】

读一读三国故事，学习讲故事。

【教学过程】

一、导入新课。

学习了《三顾茅庐》之后，我们对于中国名著《三国演义》有了更为深刻地相识。今日，老师还要向大家介绍其中又一个精彩片段，叫做“关云长温酒斩华雄”。

二、教学第一部分。

导学提示：

点拨、讲解短文中难以理解的词语。

指导学生沟通、讲解和三国有关的成语故事。

学生试学：

1、学生借助字典读通。有读不懂的地方提出来，学生间沟通。

2、再仔细读一读，看看文中的关云长给你留下什么印象。

3、练习诵读，要求能把关羽的神志气概读出来。

4、沟通三国城与故事。推选代表打算发言。

合作共学：

1、老师点拨、讲解小组不能解决的词语。

练习诵读，要求能把关羽的神志气概读出来。

曹操教酾（shī，斟（酒、茶））热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。后人有诗赞之曰：威镇乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。

指名沟通，学生品读。

2、教学其次部分。

（1）“三国”的故事实在精彩。通过阅读，你们都了解了哪些“三国”故事？

（2）出示故事：

空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒

过五关，斩六将万事具备，只欠东风

这些词语都跟“三国”故事有关，是人们常常说的，有的已经成为成语。你知道其中的故事吗？能不能简洁说一说？

在这些故事中，你最感爱好的是哪一个？那么我们就一起来练习讲这个故事，讲的时候要抓住要点，关键的地方要讲得详细、生动。

全班同学从几个方面进行评议：有没有讲错的地方？故事的要点有没有抓住？关键的地方讲得是否详细、生动。

激励学生回家讲故事给家长听。

三、教学其次题（写好钢笔字）

导学提示：引导读贴，重点视察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。

重点提示学生留意字中的撇捺要写得伸展，犹如鸟翅，下半部分呈上靠之势。

学生试学：

视察例字，提出留意点。

尝试进行描红。

合作共学：

1、审题并指导。

（1）出示卡片：墓、恭、慕。指导书写要点：撇捺要写得伸展，犹如鸟翅，下半部分呈上靠之势。

2、练习。

（1）学生练习描红，老师巡察，刚好了解学生的书写状况。

（2）依据描红状况，老师刚好进行小结，再让学生仿写。

3、反馈。

（1）展示写得好的字，点评好在哪里。

（2）指出学生不足的地方，进行订正。

四、教学第三题（读读背背）

导学提示：指导读准成语字音。对难以理解的成语进行讲解，如“鞠躬尽瘁”。

学生试学：

借助字典读准成语的字音。

沟通自己理解的成语的意思，提出难以理解的地方，打算全班沟通。

尝试进行描红。

合作共学：

1、审题并指导。

学生练习说说这些成语的意思。

初出茅庐：比方刚进入社会或刚到工作岗位上来，缺乏阅历。

才华横溢：才华充分显露出来。

料事如神：形容预料事情极其精确，犹如神仙一样。

胆大心细：指做事英勇坚决而又考虑周密。

鞠躬尽瘁：指尊敬谨慎，竭尽心力。鞠躬：弯着身子，表示当心谨慎。瘁：过度劳累。

死而后已：死了才罢休，形容奋斗终生。已：停止，罢休。

独木难支：一根木头难以支撑起将要倒塌的房子。

回天无力：没有实力扭转很难挽回的局面。

2、练习。

自由读，同桌练背。抽读、抽背

五、检测评学：讲解并描述三国故事；背诵成语

六、作业设计

背诵并默写成语。

课后查找并搜集和三国有关的故事或成语。

【板书设计】

练习3

三国故事

空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒

过五关，斩六将万事具备，只欠东风

【教学反思】