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《电子商务基础》课程教学标准

课程名称：电子商务基础课程代码：F10142

课程类型：□A纯理B理实一体□C纯实践

总学分：2总学时：32

开课部门：经济管理学院教研室：电子商务

一、前言

1.课程性质

本课程是针对电子商务和国际商务专业开设的一门平台必修课，也是专业基

础课程，也是探索知识点重构课程体系改革下的职业岗位课程。并按照国家专业

教学标准与“1+X”职业技能为依据选取教学内容，制定本课程标准。

2.课程定位

通过本课程学习，学生能够对电子商务知识体系有一个整体认识;了解电子

商务优势;掌握电子商务法律法规及盈利模式;熟练运用电子商务交易模式的能

力，培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力；并能适应电子商务相关

工作，在电子商务行业/岗位具有创业精神和能力。

前修课程：《计算机基础》

后续课程:《网络营销》、《网店运营》、《移动商务》

3.课程设计思路

参照《电子商务师国家职业标准》及《网络编辑师国家职业标准》，以提升

网络整体营销效果为主线，以“电子商务法律”和“电子商务交易模式”两大业

务为切入点，通过对数据电文、电子签名、电子商务经营者和平台经营者的法律

规范的学习，让学生能知法、懂法并且不触犯法律；能配合营销目标，了解商家

的商品发布及促销，了解消费者的购物环节，为后期各类营销方式打下坚实基础。

在学校培养“立德树人、产学一体，培养具有创业精神和能力的高端技术技

能人才”的办学宗旨的指导下，结合电商岗位需求及创业需要，制定了电子商务

专业培养方案，强调理论联系实际，确定能力本位，进行知识点重构，让学生将

理论应用于实践之中，较好地掌握理论知识，培养学生的实践操作技能，培养出

切合企业、行业需要的专门人才。

基于这样的认识，本课程设计的基本思路如图1，本课程教学计划内安排32

学时（16周），其中，5学时是教师理论指导，27学时为学生实践操作。

图1课程设计思路图

二、课程目标

1.总目标

将课程设计思路及内容通过能力目标、知识目标及素质目标分解。

2.职业知识目标

1）了解电子商务优势，掌握电子商务盈利模式；

2）掌握电子商务的交易模式；

3）熟悉常见的电子支付方式；

4）掌握电子签名法、电子商务法的相关法条；

5）了解电子商务仓储实践。

3.职业能力目标

1）能分析不同网站的主要盈利方式；

2）能正确应用电子商务交易模式；

3）能利用支付宝、网银进行购物；

4）能对涉及电子商务的有关案件进行简单评析；

5）能利用软件进行模拟仓储实践。

4.职业素质目标

1）具备爱岗敬业与团队合作的精神；

2）具备良好的职业道德；

3）具备分析问题、解决问题的能力以及创新能力。

三、教学设计思路

本课程遵循知识点重构的四个原则，对本课程的知识点进行重构：本着创新

原则，增加了2019年电子商务法的相关案例分析；本着够用原则，将电子商务

安全、电子商务技术知识点进行了删除；本着实用原则，强化了电子商务交易模

式的实践操作；本着层次原则，将知识点进行了“必学”与“选学”的取舍，将

知识点细分为必学精讲点，必学略讲点，自学参考点，拓展深化点四大部分内容。

其中，必学精讲知识点是课程的重中之重，将会在课堂进行细致的讲解；必

学略讲知识点是重要知识点中，较为容易的点，进行略讲；自学参考点是针对已

经与其他课程产生互构的知识，要求学生进行自学，对前期课程进行衔接；拓展

深化知识点是对重点难点知识的进一步深化，针对已经掌握以上知识的学生，进

一步教授其相关知识，帮助其更好地掌握相关的创新创业技能。

本课程重构后的知识点结构表

序号知识点类型对应章节/项目