2025年小学数学说课稿(真题6篇) .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

2025年小学数学说课稿（通用6篇）

小学数学说课稿篇1

一、说理念

数学学习是师生之间、学生之间互动与共同发展的过程，

所以有效的学习更应促进学生的发展。维果茨基认为：只有

当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学。他提出最近

发展区的概念，其实质就是教学要把那些正在或将要成熟的

能力推向前进。促进学生的发展，必须关注学生的发展的自

主性、主动性，尊重学生发展的差异性，强调学生发展中的

体验与交往过程。使他们成为发展与变化的主体，进而帮助

他通过现实与寻求走向完人理想的道路。《长方体和正方体

的认识》一课的教学设计，主要从以下几方面体现了学生学

习的有效性

1、积极了解儿童的现有经验

布鲁姆说过：对教学影响最大的是学生已有的知识。这

已有的知识实际上就是儿童的经验。其中有相当一部分是儿

童自己获取的，而且来自于课外，教师要很好的研究儿童的

经验水平，根据儿童的已有经验设计教案，才能更好地推进

教学进程。如引入新课部分媒体出示可乐罐、礼品盒、魔方、

牙膏壳等实物让学生判断这些物体的形状；说说生活中哪些

物体是长方体（正方体）的？这些问题的答案虽然王花八门，

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

但是真实地反映了儿童在这方面的真实水平。

2、重视数学活动的建设和开展

活动是数学学习的重要特征。新课标十分重视数学活动

的建设和开展，指出：教师应向儿童提供充分的从事数学活

动的机会，帮助他们在自主探索的合作交流的过程中揭示规

律，建立概念，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数

学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

（1）倡导自主探究式学习

探究是新课改的一个主题词，所课探究，是对问题做出

猜想、假设、预测、收集数据、证明的过程。这是一个活动

过程也是学生的思维过程，对儿童的发展来说是最重要的。

这一点在本堂课中比较突出：我引导学生探究长方体的面、

棱、顶点以及长、宽、高，探究正方体的特点以及长方体与

正方体之间的关系等等，内容一步一步推进，使学生逐步掌

握了探究这类问题的一些方法。

（2）倡导在触摸中学习数学

让学生多实践、多操作，在此基础上去感悟知识，主动

获取知识。这是本堂课的一大特点。在教学中曾多次让学生

运用数一数、看一看、量一量等方法发现长方体（正方体）

面、棱、顶点以及长、宽、高等的特征。让学生在触摸中掌

握知识，有助于激发学习兴趣，提高学习内驱力。

（3）倡导自主讨论、交流

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

学习数学的过程不只是计算的过程，还要能够在推理、

思考的过程中学会交流，进行体验。在本堂课中，安排了多

次小组交流活动，让学生及时反馈获得的数学信息，表述自

己独到的发现。交流是信息共享的过程，也是尝试的过程，

它超越了掌握知识而升华为学会生存。

3、让数学走进生活

数学来源于生活，又应用于生活，引导学生在日常生活

中掌握数学，探索真实世界中的数学，这比单纯学习数学更

能激发他们的好奇心和创造力。因此作为教师必须引导他们

走向生活，勇于实践，培养他们用数学的意识和能力。

①本堂课所使用的教具大都来源于生活中的实物，从观

察实物入手，慢慢得