人教版四年级下册语文精品教学课件 第1单元 习作：我的乐园 (3).pptVIP

******第一单元习作：我的乐园1.在本文中，孩子们的乐园是__________。小山冈2.本文是围绕哪句话来写的？请找出来，画上“~~~”。【点拨】本题考查中心句。中心句就是能够概括文章主要内容的句子。它一般出现在文章的开头、结尾或中间。读完短文可知短文是围绕最后一个自然段写的。家乡的小山冈，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。3.本文写了________、________这两个时间段的乡村生活。【点拨】本题考查获取信息的能力。读短文第2、3自然段可知本文写了初夏、暑假这两个时间段的乡村生活。初夏暑假4.乡村生活趣事很多，给了孩子们许多欢乐。本文主要写了哪些趣事？【点拨】本题考查获取信息的能力。短文写趣事的段落在第2、3自然段：第2自然段写初夏杏子成熟时，小朋友们摘杏子的情景；第3自然段写了暑假孩子们吃过晚饭后捉爬蚱的情景。摘杏子、捉爬蚱。5.本文中画“___”的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？【点拨】本题考查鉴赏评价的能力。画横线的句子中有比喻词“像”，且有本体“小山冈”和喻体“长龙”，因此是运用了比喻的修辞手法，把小山冈比作一条长龙，形象地写出了小山冈绵延起伏的样子。运用了比喻的修辞手法，形象地写出了小山冈绵延起伏的样子。6.本文的开头和结尾有什么关系？【点拨】短文开头写美丽的家乡有一个小山冈，结尾总结全文，写家乡的小山冈是孩子们的乐园，呼应了开头，可见本文开头和结尾的关系是首尾呼应。首尾呼应。1.“我”的小小天地是_______________。小小天地里有什么？请打上“√”。床() 高低柜()镜子() 画()写字台() 台灯()许多书()“我”的房间√√√√√√√2.“我”喜欢在小小天地里干什么？用“~~~”在短文第3自然段中画出相关内容。我总喜欢一个人在这小屋里玩游戏。每天放学回家，我就在这里看书、做作业。到了晚上，爸爸妈妈就会来到我的小屋，给我讲故事，和我聊天3.最后一个自然段在文中起什么作用？抒发了作者怎样的感情？【点拨】本题考查关键句段的作用。最后一个自然段是对全文的总结，同时也点明了中心。根据“我爱这小小的天地”，可体会出作者对这个小小天地的喜爱之情。起总结全文的作用。抒发了作者对这个小小天地的喜爱之情。二、习作指导。1.审题：填一填，选一选，明确习作任务。(1)本次习作应围绕题眼“_____”来写。“乐园”是给人带来________的地方。【点拨】本题考查审题能力。本次习作的题目是“我的乐园”，即要写带给“我”快乐的地方，因此“乐”是本次习作的题眼。乐快乐(2)本次习作内容可写()(多选)A.乐园美景 B.乐园乐事C.赞美乐园 D.乐园趣闻【点拨】本题考查审题的能力。根据教材第一部分的图示和第二部分的三个问句可知，关于“乐园”可写的很多，可以叙事，可以写景，也可以抒情。ABCD2.选材：下面的素材，是否可以写进习作中？在合适的素材后面打“√”。(1)学校的花园是我的乐园。我会在那里读书、散步、放松心情。()(2)我的乐园是村头的小溪，它承载着我美好的回忆。()√√【点拨】本题考查选材。学校的花园、村头的小溪都能给“我”带来快乐，都可以写进习作。3.列提纲：填一填，理清本次习作的思路。示例：爷爷的菜地菜地里有白菜、茄子、西红柿等在菜地里拔草、捉蟋蟀、观察蔬菜既有趣味又能获得知识4.悟方法：读语段，完成练习。桂花含苞待放，像一个个害羞的小姑娘；石榴树的叶子苍翠欲滴，深邃中透着生机；草地绿油油的，像一块碧绿的地毯。花儿们争奇斗艳，缀满学校的小花园，它们像天边的彩霞那样耀眼。我们学校的花园到处都充满了生机、快乐，它是我的乐园！(1)语段运用________和________的修辞手法，描写了________、________、________、________这四种景物，突出了“我”的乐园________________的特点。比喻拟人桂花石榴树草地花儿们充满生机、快乐【点拨】本题考查鉴赏评价的能力。作者把含苞待放的“桂花”比作害羞的小姑娘，把“草地”比作碧绿的地毯，把“花儿们”比作天边的彩霞，这是运用了比喻的修辞手法；作者