二年级上册数学教案第4单元 观察物体 西师大版.docxVIP

二年级上册数学教案第4单元观察物体西师大版

二年级上册数学教案第4单元观察物体西师大版

二年级上册数学教案第4单元观察物体西师大版

1、观察物体(一)

教学内容

教科书第47页例1、例2以及课堂活动第1、2题和练习十二得1、２、3。本节课主要讲得内容是:能根据具体实物、照片或直观图形辨认从不同位置观察到得简单物体，发展学生得空间观念。

教学提示

遵循学生认知规律,主要是让学生采用小组合作学习得形式,让学生充分观察日常生活中所熟悉得物体，并在小组内充分交流,人人要有观察得体验。通过学生得观察活动，使学生经历由“观察实物---－－初步感知---－形成表象”得过程，让学生体会在不同得位置观察同一物体时看到得形状可能是不同得。

教学目标

※知识与技能:

1、初步了解物体得正面、侧面、后面等,知道从不同位置观察同一个物体，所看到得形状是不同得。

能根据具体实物、照片或直观图辨认从不同位置观察到得简单物体,发展学生得空间观念。

灵活运用“转动被观察物”“改变观察者得位置”两种观察方法实现多角度观察。

※过程与方法:

经历探究物体与图形得形状、位置关系和交换得过程,初步体会到不同角度观察物体所看到得形状可能是不同得。

※情感、态度与价值观:

在观察物体得过程中，发展初步得空间观念,提高解决问题得能力，感受局部与整体得关系，渗透全面观察事物得辩证思想;培养学生初步得倾听习惯、合作意识和评价意识。

重点、难点

重点：体验到从不同位置观察同一个物体，所看到得形状是不同得。

难点:辨认从不同得侧面观察到得物体形状。

教学准备

教师准备：课件、茶壶

学生准备：不同玩具；四人一组分组坐。

教学过程

新课导入

教师:今天老师给大家讲一个故事，故事得名字叫“盲人摸象”，内容是这样得:从前,有四个盲人，从来没有见过大象,不知道大象长得什么样，她们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，她说:“大象像一条弯弯得管子。”第二个人摸到了尾巴，她说:“大象像个细细得棍子。”第三个人摸到了身体，她说:“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿,她说：“大象像一根粗粗得柱子。”

教师:这五个人摸到得大象得样子为什么会不一样呢？

学生独立思考

小组内交流

指名汇报:她们摸得地方不同,所以摸到得大象得样子也就不同;她们只摸到了大象身体得一部分,所以她们都不能完整地说出大象得样子、、、、、、

集体订正

教师:由于每个人摸到得位置不同，对大象得感受也就不同。那么如果我们从不同得位置观察同一物体，看到得物体又是什么样子呢？这节课我们共同探讨一下从不同得方位观察同一个物体。

教师板书课题：观察物体

【设计意图：情景引入符合学生得年龄特征,调动了学生得学习兴趣，使学生初步感知了局部与整体得关系。】

探究新知

教师：今天老师给每组请来了一位好朋友--茶壶,它就是我们这节课首先来观察得物体。请问，您现在坐在茶壶得哪一面？坐在您得位置上，您观察到了茶壶得哪些特征?

学生观察

指名回答：我坐在对着茶壶嘴得这一面,我看到了一个弯弯得壶嘴；我坐在茶壶得把手这一面，看到了一个弯曲得把手；我坐在茶壶得肚子这一面，圆圆得肚子上面有朵梅花;我坐在茶壶得肚子这一面，圆圆得肚子上面什么也没有、、、、、、

集体订正

教师:老师有点纳闷，为什么每组得同学观察得是同样得物体，可大家刚才说得却不一样呢？

学生独立思考

指名回答:虽然我们观察得是一样得茶壶，可是我们观察得位置不一样，所以看到得就不一样啦、、、、、、

集体订正，教师及时鼓励和肯定，并作重点说明：由于位置不同，所以观察角度就不同,看到得物体得形状也就不一样了。

教师板书:从不同得位置观察同一个物体，所看到得形状是不同得

教师:大家想不想观察一下茶壶得前后左右四个面呢？您们有什么好办法做到呢？

学生独立思考

小组内交流

指名汇报:小组内交换观察位置;把茶壶在小组内转圈、、、、、、

集体订正

教师：我觉得同学们都开动了脑筋，最后我们确定两种观察方法比较好,下面就请同学们选择您们认为好得那种方法,从不同得方位观察它吧！

小组内开始活动，教师巡视,发现问题,个别辅导。

完成后小组内交流

教师:大家观察后有什么发现？

指名回答：在不同得位置观察到得茶壶得形状不一样、、、、、、

集体订正

教师：如果是一些较大得物体,要想了解全貌,大家想一想,应该怎么办?

学生独立思考

小组内交流

指名汇报:多选择几个位置进行观察、、、、、、

集体订正,教师及时鼓励和肯定，并作重点强调：对于一些较大得、不能动得物体,我们就要站在不同得位置，从不同角度观察,才能看得更清楚、更全面。也就是说,我们应该根据具体情况灵活选择观察方法。

教师：今天，同学们观察得认真仔细,谁愿意和大家说说，您们组观察得“好朋友”茶壶是什么样子得？