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人教版(新教材)高中物理选择性必修第二册
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5.3利用传感器制作简单的自动控制装置
〖教学目标〗
一、知识与技能
1.知道干簧管、光敏电阻、三极管、二极管、电磁继电器的功能。
2.会利用传感器制作简单的自动控制装置。
二、过程与方法
通过实验培养动手能力,体会传感器在实际中的应用。
三、情感、态度与价值观
在实验中通过动手组装和调试,增强理论联系实际的意识,激发学习兴趣,培养良好的科学态度。
〖教学重点〗
门窗防盗报警装置和光控开关的工作原理。
〖教学难点〗
根据已知的传感器设计门窗防盗报警装置和光控开关的电路。
〖教学过程〗
一、器材介绍
1.二极管:单向导电性,在正向电压作用下电阻很小,处于导通状态;在反向电压作用下电阻很大,处于截止状态。
2.三极管:全称应为半导体三极管,也称双极型晶体管、晶体三极管,是一种控制电流的半导体器件。其作用是把微弱信号放大成幅度值较大的电信号,也用作无触点开关。
3.电磁继电器:电磁继电器是一种电子控制器件,它具有控制系统(输入回路)和被控制系统(输出回路),通常应用于自动控制电路中,它实际上是用较小的电流、较低的电压去控制较大电流、较高的电压的一种“自动开关”。
二、门窗防盗报警装置
1.目标效果:当门窗紧闭时,蜂鸣器不响,指示灯亮;当门窗被打开时,蜂鸣器发出声音警报,指示灯灭。
师生共同分析现象的实质:
靠近,蜂鸣器不响,指示灯亮;远离,蜂鸣器发出声音警报,指示灯灭。
让学生根据实质可以选择使用干簧管。
2.实验器材和装置
(1)实验电路图
(2)实验器材
(3)电路工作原理
闭合电路开关S,系统处于防盗状态。
当门窗紧闭时,磁体M靠近干簧管SA,干簧管两个簧片被磁化相吸而接通继电器线圈K,使继电器工作。继电器的动触点c与常开触点a接通,发光二极管LED发光,显示电路处于正常工作状态。
当门窗开启时,磁体离开干簧管,干簧管失磁断开,继电器被断电。继电器的动触点c与常闭触点b接通,蜂鸣器H发声报警。
学生根据实验操作进行实验,观察实验是否成功,如果实验失败,请其他小组一起分析实验失败的原因。
3.实验操作
(1)连接电路前,要先判断一下干簧管是否可以正常工作。用磁体直接靠近干簧管,观察簧片能否正常动作。
(2)确定各元件可以正常工作后,按照电路图所示连接电路。
(3)接通电源后,将磁体靠近和离开干簧管,分别观察实验现象。
三、光控开关
1.目标效果:在天色暗到一定程度时让路灯自动开启,而在天明时自动熄灭。
师生共同分析现象的实质:
光照弱,路灯开启;光照强,路灯熄灭。
让学生根据实质选择传感器,根据上节课所学可以选择使用光敏电阻。
教师提醒:工作电流很微弱,不能直接驱动执行机构工作,需要放大电路。
结合课前器材介绍,电路中需要增加三极管。
2.实验器材和装置
(1)实验电路图
若想采用小灯泡模仿路灯,就要使用继电器(K)来启、闭另外的供电电路。
(2)实验器材
(3)电路工作原理
当环境光比较强时,光敏电阻RG的阻值很小,三极管不导通,发光二极管或继电器所在的回路相当于断路,即发光二极管不工作;继电器处于常开状态,小灯泡L不亮。
当环境光比较弱时,光敏电阻RG的阻值变大,三极管导通,且获得足够的基极电流,产生较大的集电极电流,点亮发光二极管或驱动继电器吸合而点亮小灯泡L。
学生根据实验操作进行实验,观察实验是否成功,如果实验失败,请其他小组一起分析实验失败的原因。
3.实验操作
(1)按照电路图连接电路,检查无误后,接通电源。
(2)让光敏电阻RG受到白天较强的自然光照射,调节电阻R1使发光二极管LED或小灯泡L刚好不发光。
(3)遮挡RG,当光照减弱到某种程度时,就会看到发光二极管LED或小灯泡L发光。
(4)让光照加强,当光照强到某种程度时,则发光二极管LED或小灯泡L熄灭。
〖巩固练习〗
1.(单选)利用半导体不可以制成的是()
A.标准电阻 B.热敏电阻
C.光敏电阻 D.晶体管
2.(单选)某小型电磁继电器,其中L为含铁芯的线圈.P为可绕O点转动的铁片,K为弹簧,S为一对触头,A、B、C、D为四个接线柱,如图所示.电磁继电器与传感器配合,可完成自动控制的要求,其工作方式是()
A.A与B接信号电压,C与D跟被控电路串联
B.A与B接信号电压,C与D跟被控电路并联
C.C与D接信号电压,A与B跟被控电路串联
D.C与D接信号电压,A与B跟被控电路并联
3(单选).如图所示为一个逻辑电平检测电路,A与被测点相接,则()
A.A为低电势,LED发光
B.A为高电势,LED发光
C.无论A为高电势或低电势,LED均不发光
D.无论A为高电势或低电势,LED均发光
4.(多选)在制作光控电路实验中,某同学按图所示电路将元件安装完毕后
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