人教版中考英语专题复习《一般现在时 进行时 过去时》说课稿.docx

人教版中考英语专题复习《一般现在时进行时过去时》说课稿

一.教材分析

一般现在时、进行时和过去时是英语时态的三种基本形式，它们在人教版初中英语教材中贯穿始终。这三个时态分别表示不同的时间概念，一般现在时表示习惯性动作或普遍真理，一般进行时表示正在进行的动作，过去时表示过去发生的动作。在中考中，这三种时态的考查形式多样，难度适中。因此，在专题复习时，我们需要对这三种时态进行深入的讲解和练习，使学生能够熟练掌握并运用。

二.学情分析

经过初中阶段的学习，学生们对一般现在时、进行时和过去时有了初步的认识和掌握，但他们在实际运用中仍存在一些问题，如时态的混淆、动词形式的错误等。此外，学生的英语水平参差不齐，有的学生对英语感兴趣，学习积极性高，而有的学生则对英语缺乏兴趣，学习被动。因此，在复习过程中，我们需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的英语水平。

三.说教学目标

知识与技能目标：使学生掌握一般现在时、进行时和过去时的基本结构，能够正确运用这三种时态进行句子的构造。

过程与方法目标：通过听、说、读、写等多种活动，提高学生的英语表达能力，培养他们运用英语进行交流的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，使他们认识到学习英语的重要性。

四.说教学重难点

教学重点：一般现在时、进行时和过去时的基本结构及其运用。

教学难点：一般进行时和过去时的动词形式变化，以及三种时态在实际语境中的运用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，通过设置各种真实的任务，引导学生运用所学知识进行交流和解决问题。

教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：以一幅图片或一段视频引入主题，激发学生的学习兴趣，引导学生思考三种时态的区别。

知识讲解：分别讲解一般现在时、进行时和过去时的基本结构，以及动词形式的变化。

实例分析：通过举例说明三种时态的运用，让学生在实际语境中感受和理解时态的用法。

小组讨论：让学生分组讨论，运用所学时态进行句子的构造，互相交流心得。

课堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，及时发现和纠正错误。

总结提升：对本节课的内容进行总结，强调三种时态的重点和难点，激发学生继续学习的动力。

课后作业：布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学知识，提高英语水平。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出三种时态的关键信息。可以设计成或思维导图的形式，便于学生对比和记忆。

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们的学习状态。

练习完成情况：检查学生课堂练习的完成质量，了解他们对三种时态的掌握程度。

课后作业：批改学生的课后作业，了解他们对课堂所学知识的巩固情况。

学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学方法。

九.说教学反思

在教学过程中，我要不断反思自己的教学方法、教学内容和教学效果，及时发现问题并进行改进。同时，要关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，提高教学效果。在课后，我要认真批改学生的作业，及时发现和纠正他们的错误，为他们的英语学习提供有效的指导。

知识点儿整理：

一般现在时：

构成：主语+动词原形

用法：表示经常性动作、习惯性动作、普遍真理或客观事实

动词规则：一般情况下，动词不变形；特殊情况下，动词根据主语的人称和数进行变化

一般进行时：

构成：主语+be动词+动词ing形式

用法：表示正在进行的动作或状态

动词规则：一般情况下，动词加ing；特殊情况下，动词根据主语的人称和数进行变化

过去时：

构成：主语+be动词的过去式+动词的过去式

用法：表示过去发生的动作或状态

动词规则：一般情况下，动词加ed；特殊情况下，动词根据主语的人称和数进行变化

动词变过去式规则：

规则变化：一般情况下，动词加ed

不规则变化：特殊情况下，动词根据动词的原形进行变化，如go-went,see-saw等

现在时、进行时和过去时的区别：

表示的时间不同：现在时表示现在或经常性的动作，进行时表示正在进行的动作，过去时表示过去发生的动作

动词的形式不同：现在时动词不变形，进行时动词加ing，过去时动词加ed（不规则动词除外）

用法和语境不同：根据具体情境选择合适的时态，如描述习惯性动作用现在时，描述正在进行的动作用进行时，描述过去发生的动作用过去时

时态的运用：

句子的构成：根据主语的人称和数选择合适的动词形式

语境的选择：根据具体情境选择合适的时态，使句子表达准确、自然

动词的搭配：注意动词与主语的人称和数相一致，避免时态和动词形式混淆

动词短语：

动词短语是由动词和其宾语、状语等组成的短语，如