小学语文句式转换复习课件.pptVIP

六年级分类复习之句子变换常见的句式变换□直接引语变间接引语△间接转述变直接叙述★陈述句变反问句☆反问句变陈述句◎把字句变被字句

被子句变把字句直接引语：把某人说的话直接描写出来。01李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”02间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。03李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。04直接引语与间接引语之间的转换改标点。将句子中的冒号改为逗号，去掉双引号（冒改逗去双引）；改人称。把句子中的第一人称的（“我”“我们”），改为第三人称的（“他”或“她”、“他们”或“她们”）。若句中有第二人称（“你”或“你们”）应认真分辨“你”或“你们”在句中指什么人，然后特殊情况具体对待。（一改三，我改他；第二人称若出现，特殊情况巧转换）查。检查句子的表述是否合理通顺。直接叙述变为间接叙述的方法李芳说：“我要向雷锋叔叔学习。”改：李芳说，她要向雷锋叔叔学习。妈妈对我说：“我要去上班，你自己洗衣服。”改：妈妈对我说，她要去上班，我自己洗衣服。鲁肃对诸葛亮说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你呢？”改：鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的，他帮不了诸葛亮。将下列直接引语改为间接引语首先在叙述内容前面加冒号以及针对叙述内容引号；0102变叙述内容中第三人称的“他”或“她”，为第一人称的“我”。间接叙述变为直接叙述的方法将反问句中肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词去掉。将反问句中的肯定词（能、是、会等）改为否定词（不能、不是、不会等）；或者将句中的否定词（不能、不是、不会等）改为（能、是、会等）。去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。反问句改为陈述句的方法：改：伟大的祖国诞生了，中国人民感到欢欣鼓舞。伟大的祖国诞生了，中国人民怎能不感到欢欣鼓舞呢？03改：我们不能让时间从我们身边匆匆溜走。我们怎么能让时间从我们身边匆匆溜走呢？02改：我们不能容忍这种不文明的行为。我们怎能容忍这种不文明的行为呢？01将下列反问句改为陈述句将肯定句中的肯定词（是能会等）改为否定词（不是不能不会等）；或将否定句中的否定词（不是不能不会等）改为肯定词（是能会等）；01在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句号改为问号。01陈述句改为反问句的方法：一般句式：主语+动作（谓语）+动作对象（宾语部分）01把字句：主语+把+动作对象（宾语部分）+动作（谓语部分）02被字句：动作对象（宾语）+被+主语+动作（谓语部分）03一般句式、把字句、被字句之间的转换被字句：孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。把字句：熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。一般句式：熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。↓（主语）↓（动作）↑（动作对象）例如：首先将”把“前面主语放在“把”的后面，“把”后面的宾语放在“把”的前面。然后将“把”换成“被”0102把字句变被字句方法：首先将被前面的宾语放在“被”的后面，“被”后面主语的放在“被”的前面；然后将“被”换成“把”。壹贰将被字变成把字句“把”字句与“被”字句的转换练习：我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。将下面陈述句改为反问句a我们劝阻同学吵架是对的。b每个人读了这个故事都会受感动。反问句改为陈述句练习a你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好的解释吗？b冬天来了，春天还会远吗？挑战第一关01直接叙述变间接叙述02a贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”03b李老师说：“同学们学不好，我不安心。”04间接叙述变直接叙述05a贝贝说，她家养的小花狗很通人性。06b王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。挑战第一关挑战第一关把句子换一种说法，意思不变这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。”白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。失败了还得干，不能知难而退。难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁了，心里十分着急。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您会中国人民的友谊？把句子换一种说法，意思不变勇闯第二关勇闯第二关练习1贝贝说，她家养的小花狗很通人性。贝贝说：“我家的小花狗