青岛版（2024）小学科学一年级上册《16 修理玩具》教学设计 .pdf

青岛版（2024）小学科学一年级上册《16修理玩具》教学

设计

一、教材分析

《16修理玩具》是青岛版（202）小学科学一年级上册的

内容。本课以学生熟悉的玩具为切入点，引导学生观察玩具

出现的问题，尝试运用简单的工具和方法进行修理，培养学

生的动手能力、问题解决能力和爱护物品的意识。

教材首先通过展示一些损坏的玩具图片，引发学生对玩具修

理的兴趣。接着，教材介绍了一些常见的玩具损坏情况及可

能的原因，如零件松动、电池没电等。然后，教材引导学生

思考修理玩具的方法，并提供了一些简单的工具，如螺丝刀、

胶水等。最后，教材鼓励学生在实际操作中体验修理玩具的

过程，培养学生的实践能力和创新精神。

二、教学目标

知识与技能目标

（1）认识常见的玩具损坏情况及可能的原因。

（2）学会使用简单的工具进行玩具修理。

（3）培养学生的观察能力和动手能力。

过程与方法目标

（1）通过观察玩具损坏情况，培养学生的问题发现能力。

（2）引导学生思考修理玩具的方法，培养学生的问题解决

能力。

（3）通过实际操作修理玩具，培养学生的实践能力。

情感态度与价值观目标

（1）培养学生爱护玩具、珍惜物品的意识。

（2）激发学生的探索精神和创新意识。

（3）增强学生的自信心和成就感。

三、教学重难点

教学重点

（1）认识常见的玩具损坏情况及原因。

（2）学会使用简单工具进行玩具修理。

教学难点

（1）引导学生思考修理玩具的方法。

（2）培养学生的动手能力和问题解决能力。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

教师展示一些损坏的玩具，如断了一条腿的娃娃、不响的小

喇叭等。

教师提问：同学们，你们看这些玩具怎么了？你们有没有办

法让它们变好呢？

学生回答后，教师引出本节课的主题一一修理玩具。

（二）认识玩具损坏情况（7分钟）

教师将损坏的玩具分发给各小组，让学生观察玩具的损坏情

况。

教师提问：你们小组的玩具哪里坏了？是什么原因造成的

呢？

学生回答后，教师总结常见的玩具损坏情况及可能的原因，

如零件松动可能是因为玩耍时碰撞或摔落；电池没电可能是

因为长时间使用等。

（三）思考修理方法（10分钟）

教师引导学生针对不同的玩具损坏情况，思考修理的方法。

教师提问：如果玩具的零件松动了，我们可以怎么办？如果

电池没电了，我们又该怎么办呢？

学生回答后，教师总结修理方法，如对于零件松动的玩具，

可以用螺丝刀拧紧螺丝或用胶水粘贴；对于电池没电的玩具,

可以更换新电池等。

（四）介绍修理工具（5分钟）

教师展示一些简单的修理工具，如螺丝刀、胶水、电池等。

教师介绍这些工具的用途和使用方法，如螺丝刀可以用来拧

紧螺丝，胶水可以用来粘贴零件，电池要根据玩具的型号选

择合适的规格等。

（五）实际操作修理玩具（20分钟）

教师将学生分成小组，每个小组发放一些损坏的玩具和修理

工具。

教师要求学生根据玩具的损坏情况，选择合适的修理方法和

工具进行修理。

教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

（六）展示修理成果（10分钟）

教师让各小组展示修理好的玩具，并介绍修理的过程和方法。

其他小组的学生可以对展示的玩具进行评价，提出问题或建

议。

教师对学生的修理成果进行评价，表扬表现优秀的小组和个

人。

（七）拓展延伸（5分钟）

教师提问：除了我们今天修理的玩具，你们还知道哪些物品

可以自己修理呢？

学生回答后，教师可以引导学生思考生活中其他可以自己修

理的物品，如自行车、书包等。

教师鼓励学生在生活中多尝试自己修理物品，培养动手能力

和问题解决能力。

（A）课堂总结（5分钟）

教师提问：今天我们学习了什么内容？

学生回答后，教师总结：今天我们学习了修理玩具的方法，

认识了常见的玩具损坏情况及原因，学会了使用简单工具进

行修理。通过今天的学习，我们知道了要爱护玩具，珍惜物

品，当玩具损坏时，可以尝试自己动手修理。希望同学们在

今后的生活中，能够继续发挥自己的动手能力和创新精神，

解决更多的问题。

五、板书设计

16修理玩具

一、玩具损坏情况

零件松动

电池没电

二、修理方法

拧紧螺丝/粘贴零件

更换电池

三、修理工具

螺丝刀

胶水

电池