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《表内除法——分一分》（说课稿）-2024-2025学年西师大版数学二年级上册

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教学内容

《表内除法——分一分》（说课稿）-2024-2025学年西师大版数学二年级上册

本节课的教学内容为二年级上册第四单元《表内除法》的第一课时《分一分》。本节课主要通过以下内容进行教学：

1.学习用除法来表示平均分的过程，理解除法的含义。

2.学习除法算式的各部分名称，即被除数、除数和商。

3.掌握除法算式的书写方法。

4.通过实例，让学生感受除法在实际生活中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数学抽象：通过将物品进行平均分的过程，培养学生抽象思维能力，理解除法概念。

2.逻辑推理：学生在理解除法含义的基础上，能够进行简单的除法推理，发展逻辑思维。

3.数学运算：通过书写和计算除法算式，提高学生的数学运算能力。

4.数学应用：通过联系生活实际，让学生感受数学在生活中的运用，培养解决实际问题的能力。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减法运算，对数字的感知和操作能力有了初步的发展。在知识层面，学生对除法概念较为陌生，但已经能够理解平均分的概念，这为学习除法奠定了基础。在能力层面，学生的观察能力、动手操作能力和思维能力正在逐步提高，能够通过实际操作来理解数学概念。

在素质方面，二年级学生好奇心强，喜欢探索新知识，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生的合作意识和团队精神正在形成，通过小组合作可以促进学生之间的交流和思考。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题，如作业完成不认真、注意力不集中等，这些习惯可能会影响到课程学习。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、积极参与、按时完成作业等，以促进学生对除法概念的理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：人手一本西师大版数学二年级上册教材，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包括除法算式的动态演示，以及生活中的除法应用实例图片。

3.实验器材：准备足够的学具，如小棒、圆片等，用于学生进行平均分的操作实践。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，每组配备必要的学习材料，便于学生合作学习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的PPT和预习指导。

-设计预习问题：设计问题如“什么是平均分？你能举例说明吗？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解平均分的概念。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于分苹果的故事，引出除法概念。

-讲解知识点：详细讲解除法算式的各部分名称和书写方法，通过实例演示。

-组织课堂活动：设计分组讨论，让学生互相解释除法的意义。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与分组讨论，尝试解释除法的意义。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解除法知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中学习除法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

重点与难点：

-重点：理解除法的概念和除法算式的书写。

-难点：将除法应用于解决实际问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与除法相关的练习题，巩固学生对除法的理解。

-提供拓展资源：提供一些生活中的除法应用实例，让学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固除法知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，探索除法在日常生活中的应用。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生对除法的理解，提高运算能力。

-拓宽学生的知识视野，培养学生解决问题的能力。

-帮助学生通过反思，提升自我