2025版 高三化学（大一轮复习 ）第48讲　物质的分离与提纯.docx

第48讲物质的分离与提纯

1．掌握常见物质分离与提纯的常用方法。2.掌握过滤、分液、蒸馏等操作的步骤及要求。3.根据化学实验目的，设计、评价物质的检验、分离与提纯的实验方案。

考点一物质的分离和提纯

1．分离、提纯的区别与原则

(1)物质的分离

将混合物中的各组分分离开来，获得几种纯净物的过程。

(2)物质的提纯及其操作要求

①将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程，又叫混合物的净化或除杂。

②提纯的“四个原则”及“四个必须”

2．物质分离、提纯的常用物理方法和装置

(1)固液分离

①过滤：适用于不溶性固体与液体的分离。操作注意：一贴、二低、三靠。

②蒸发：溶解度随温度变化不大的易溶性固体溶质，采用蒸发结晶；溶解度受温度变化较大的易溶性固体溶质，采用蒸发浓缩、降温结晶的方法。在蒸发结晶操作中，玻璃棒的作用是搅拌，防止液体局部过热而飞溅；当有大量晶体析出时，停止加热，利用余热蒸干而不能直接蒸干。

(2)液液分离

①分液：分离两种互不相溶且易分层的液体，下层液体从下口放出，上层液体由上口倒出。

②蒸馏：分离沸点相差较大且互溶的液体混合物。注意：温度计的水银球在蒸馏烧瓶的支管口处；蒸馏烧瓶中要加沸石或碎瓷片，目的是防止暴沸；冷凝管水流方向为下口进，上口出。

(3)固固分离

升华适应于某种组分易升华的混合物的分离。

3．物质分离、提纯的常用化学方法

方法

原理

实例

加热法

加热使热稳定性差的物质分解而除去

如除去NaCl中混有的NH4Cl等

沉淀法

将杂质离子转化为沉淀而除去

如除去SOeq\o\al(2-,4)、Cl－、COeq\o\al(2-,3)及易形成沉淀的金属阳离子

氧化还

原法

利用物质的氧化性(还原性)除杂

如除去FeCl2溶液中混有的FeCl3，加入过量的铁粉

电解法

利用电解原理来分离、提纯物质

如电解精炼铜

调节

pH法

加入试剂调节溶液的pH，使溶液中某组分转化为沉淀而除去

如CuCl2溶液中含有FeCl3杂质，可向溶液中加入CuO、Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3除去

正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)根据食用油和汽油的密度不同，可选用分液的方法分离。(×)

(2)制取无水乙醇可向乙醇中加入CaO之后过滤。(×)

(3)在蒸馏过程中，若发现忘加沸石，应停止加热立即补加。(×)

(4)CO2中的HCl可通过饱和Na2CO3溶液除去。(×)

(5)提纯混有少量硝酸钾的氯化钠，应采用在较高温度下制得浓溶液再冷却结晶、过滤、干燥的方法。(×)

题组一物质分离与提纯的方法、装置的选择与分析

1．(2023·广东“六校联盟”大联考)侯氏联合制碱法是我国化工专家侯德榜先生创立的，其原理是NH3＋H2O＋CO2＋NaCl===NaHCO3↓＋NH4Cl和2NaHCO3eq\o(=====,\s\up7(△))Na2CO3＋H2O＋CO2↑，实验室模拟制取Na2CO3时不需要的装置是(D)

eq\o(\s\up7(),\s\do5(A))eq\o(\s\up7(),\s\do5(B))eq\o(\s\up7(),\s\do5(C))eq\o(\s\up7(),\s\do5(D))

解析：A项，氯化铵固体和氢氧化钙固体加热反应制取氨气需要此装置，不符合题意；B项，将氨气和二氧化碳气体通入饱和食盐水，此装置中发生反应NH3＋H2O＋CO2＋NaCl===NaHCO3↓＋NH4Cl，不符合题意；C项，碳酸钙固体和盐酸反应制取二氧化碳需要此装置，不符合题意；D项，加热分解碳酸氢钠需用坩埚，不能用蒸发皿，不需要此装置，符合题意。

2．(2023·陕西西安模拟)物质分离和提纯的操作方法有多种，如①过滤②蒸发③结晶④渗析⑤蒸馏⑥萃取⑦分液等。下图是从芳香植物中提取精油的装置及流程图，其中涉及的分离方法有(D)

A．①②③④ B．②③④⑤

C．③④⑤⑥ D．⑤⑥⑦

解析：水蒸气蒸馏法提取精油的过程如下：①将植物原料放入蒸馏设备，利用下方产生的水蒸气，蒸馏出植物的芳香成分，这个步骤本身就是利用水蒸气蒸馏萃取；②含有芳香成分的水蒸气集中在冷凝器中；③集中后的水蒸气及精油蒸气经过冷却，变成由一层精油和一层纯露构成的液体，二者会分层，需要分液；④分离精油并装入瓶中。综上所述，需要蒸馏、萃取、分液这些操作，D符合题意。

3．除去下列物质中的杂质，所选试剂与分离方法均能达到目的的是(A)

选项

物质(杂质)

除杂试剂

分离方法

A

NaCl(aq)(I2)

CCl4

分液

B

C2H5OH(CH3COOH)

NaOH(aq)

蒸馏

C

HCl(Cl2)

饱和食盐水

洗气

D

CaSO4(CaCO3)

稀硫酸

过滤

解析：