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--学会提炼分论点麓山国际实验学校高中语文组刘晓斌一、设疑法。即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。分论点:风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么);有了风度,能受到别人的敬重,能增进爱心,有利于和睦相处(为什么);要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度(怎么样)如以《谈风度》为题作文二、分类法。在论述过程中,采用多角度分析方法,阐明几个并列的理由时,就应该分门别类地提炼出几个论点来。贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。04贫困可以培养人的意志和毅力,而人的意志和毅力是成功的重要条件;03贫困可使有志者发愤图强,改变命运;02分论点:01以《贫困是一笔财富》为题作文分论点:01万物相生体现了自然之美02天人合一体现了生命之美03众志成城体现了和谐之美04以《默契-幸福的源泉》为题作文三、层进法。是依据“逐层深入,步步推进”的思维模式来提炼分论点的。分论点:01020304同是近墨者结果有多样;是否变黑的根本因素不在于外部环境,而在于自身的主观能动性;从近墨到变黑是一个渐变的过程,及时教育,悔过自新,同样难能可贵以《近墨者未必黑》为题作文01分论点:02书是一扇窗户。03书是一盏明灯。04书是一位良师。以《谈读书》为题作文四、对比法。即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较,从正反两个方面提炼分论点。1分论点:2正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进;3过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前。以《如何估价自己》为题作文五、辩证法。是依据辩证思维的法则,采用多角度、多侧面的方法,由点到面,由主到次,由表及里地提炼分论点。01分论点:02学而知、问而广,勤学与好问是连在一起的;03不能问者,则学不能进,不能学者,则不能有问。以《学与问》为题作文六.因果分析法。这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。在确立了中心论点(果)后,再来分析达成这个结果的原因。01.可以先提问一下,为什么说青年时代是黄金时代呢?02.可以列出下面几个分论点:03.青年时代是体力充沛,精力旺盛的时代;04.青年时代是积累知识,增长才干的时代;05.青年时代是建功立业的时代。06.这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。论证“青年时代是黄金时代”,七.条件分析法。这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的“条件”。先设想一下,“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件?”,这样就可以得到下列三个分论点:01要有报效祖国的决心,02要有过硬的本领,03要有良好的心理素质。04论证“争做跨世纪的接班人”,训练题-提炼分论点如何看待“按图索骥”的成语故事中心论点:“要读书,还要实践”分论点一读书是接受前人经验与智慧的主要途径。分论点二实践是运用知识与理论的重要场所。分论点三思考是连接书本与实践的纽带。01中心论点:人们常常从镜子里受到启示和教育。02分论点一:镜子照出了真实的见不到的我。(镜子可以让我们看到自己的眼睛与表情,并且透过这些,看到自己内心深处思想的起伏、情感的波澜。)03分论点二:镜子不仅能照出自己的优点,更能照出自己的不足。每天照镜子,你有何想法?21分论点三:镜子照出的有真相也有假象,对此,我们要做全面的观察、冷静的分析。分论点四:镜子本身也在不断改革与进步中。(望远镜、显微镜,镜子改革与进步的历程告诉我们,人们对客观世界的认识将越来越清晰、越真实)21中心论点:真正的常乐者,既知足,又不知足。分论点三:既不知足,又知足,这是因为事物既永远发展,又相对静止。分论点一:对待生活的态度如何?既知足,又不知足。分论点二:对待事业的态度怎样?既不知足,又知足。结论:智者常乐435常乐者何人分论点二:凡事都要有限度,过犹不及,我们在相信自己时,也要相信别人。中心论点:相信自己,也要相信别人。分论点一:相信自己,是对自己的充分肯定,是对自己能力的赞同(女排的事迹)结论:在“胸有成竹”时相信自己,在“迷茫怅然”时相信别人,让二者相互配合,相互补充,你会拥有精彩的人生。关于相信中心论点:若为人生故,诚信不可抛01分论点一:选择诚信,因为她比美貌可靠。02分论点二:选择诚信,因为它比机敏憨实。03分论点三:选择诚信,因为它比金钱更具内涵。
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