《第1课 漫游电的世界 2 生活离不开电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第1课漫游电的世界2生活离不开电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

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《第1课漫游电的世界2生活离不开电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

本课选自五年级上册综合实践活动教材，围绕“电”这一主题，旨在让学生了解电在生活中的应用，培养学生的实践能力和创新精神。课程内容与课本紧密关联，通过实际生活中的实例，引导学生认识电的用途和重要性，激发学生学习兴趣，提高综合素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养、实践能力和创新精神。学生将通过观察、实验等活动，学会运用科学方法探究电的现象，提高问题解决能力；通过合作学习，增强团队协作意识；同时，通过电的应用实例，激发学生对科学技术的兴趣，培养创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解电在生活中的应用：重点讲解家庭电路的基本组成和电器的正确使用方法，例如，如何安全地使用插座、开关以及电饭煲、电视等家用电器。

-掌握电路连接方式：通过实际操作，让学生掌握串联和并联电路的基本连接方法，以及它们在电路中的作用。

2.教学难点

-电路安全意识：由于电的危险性，学生可能难以理解电路安全的重要性。难点在于如何让学生在实际操作中树立正确的安全意识，例如，避免接触裸露电线、不私自拆卸电器等。

-电能的转换和利用：学生可能难以理解电能如何转化为光能、热能等形式，以及这些能量在生活中的具体应用。难点在于如何通过实例和实验让学生直观地理解电能的转换过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有本节课所需的教材《综合实践活动》。

2.辅助材料：准备与电的应用相关的图片、电路图、家庭电器使用说明等。

3.实验器材：准备电路板、电池、开关、灯泡、导线等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够方便地进行实验和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中的电器图片，提问学生“你们知道这些电器是谁的发明吗？”引发学生对电的起源和发展的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的电路基础知识，如电路的组成、电流的方向等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先讲解家庭电路的基本组成，包括电源、开关、用电器、导线等，并解释它们在电路中的作用。

-举例说明：以家庭中常见的电器为例，如电灯、电视、冰箱等，说明它们是如何连接到电路中的，以及它们的工作原理。

-互动探究：将学生分成小组，每组分配一个实验任务，如连接一个简单的电路，观察电灯的亮起，引导学生讨论电路的连接方式和工作原理。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生根据教材上的电路图，动手连接一个串联电路和一个并联电路，观察电路的变化，并记录实验结果。

-教师指导：在学生操作过程中，巡回指导，解答学生的问题，确保学生正确理解和掌握电路连接方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的家庭电路知识，强调电路安全的重要性。

-通过提问，检查学生对电路知识的掌握情况，鼓励学生分享自己的学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人一起查找家中的电器，了解它们的功率和用途，并绘制一个简单的家庭电路图。

教学过程详细内容：

（1）导入阶段

-利用多媒体展示一系列生活中常见的电器，如电灯、电视、冰箱等，提问学生：“这些电器是谁发明的？它们是如何工作的？”

-引导学生回顾上节课学习的电路基础知识，如电路的组成、电流的方向等。

（2）新课呈现阶段

-讲解家庭电路的基本组成，包括电源、开关、用电器、导线等，并解释它们在电路中的作用。

-以家庭中常见的电器为例，如电灯、电视、冰箱等，说明它们是如何连接到电路中的，以及它们的工作原理。

-将学生分成小组，每组分配一个实验任务，如连接一个简单的电路，观察电灯的亮起，引导学生讨论电路的连接方式和工作原理。

（3）巩固练习阶段

-让学生根据教材上的电路图，动手连接一个串联电路和一个并联电路，观察电路的变化，并记录实验结果。

-教师巡回指导，解答学生的问题，确保学生正确理解和掌握电路连接方法。

（4）课堂总结阶段

-总结本节课学习的家庭电路知识，强调电路安全的重要性。

-通过提问，检查学生对电路知识的掌握情况，鼓励学生分享自己的学习心得。

（5）作业布置阶段

-布置作业：让学生回家后，与家人一起查找家中的电器，了解它们的功率和用途，并绘制一个简单的家庭电路图。

教学资源拓展

1.拓展资源

-家庭电路安全知识：介绍家庭电路的安全常识，如如何避免触电、如何检查电路故障等。

-电器使用说明：收集不同类型电器的使用说