8.1 溶液的酸碱性 教学设计（表格式）科粤版（2024）九年级化学下册 .pdf

基于新课标核心素养下的教学评一体化教学设计一溶液的酸碱性

课题内容溶液的酸碱性

教学分析

课标解析：学能够学会用石蕊和酚猷两种指示剂检验溶液的酸碱性；认识溶液的酸碱性和溶液PH的关系；会使

用PH试纸定量的测定溶液的酸碱度；了解常见物质的PH值；知道PH值对命活动及农作物长的影响。

教材分析：本节课的内容安排在探究酸和碱的性质之后，这样的安排能让学认识到酸碱指示剂在判断溶液酸碱性

的诸多方法中是最为简捷的。溶液酸碱性及其强弱的检验方法是学以后开展实验探究化学必备的基本实验能力，这其

中渗透了科学方法的教育一直接观察法与间接观察法。从对溶液酸碱性的检验到判断酸碱性的强弱与H+、0H-的关系，

既渗透着从定性到定量的研究方法，又培养了学宏观与微观相联系的思维方式。教材紧密联系产、活实际，让学

了解酸碱性的重要意义，充分体现了化学的价值观，发展了学的化学基本观念。

学情分析：在本节课的学习中，学将通过实验探究的方式，亲身体验并学习如何使用酸碱指示剂和pH试纸来检

验溶液的酸碱性。这种实践性的学习方式有助于激发学的学习兴趣，提高他们的动手能力和科学探究能力。同时，教

师也需要关注学的个体差异，针对不同程度的学提供个性化的指导和帮助，确保每位学都能在课堂上有所收获。

学会区分酸性溶液与碱性溶液；会用酸学会用石蕊和酚猷两种指示剂检

学习目标碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性；会使用达成评价验溶液的酸碱性；认识溶液的酸碱性和

pH试纸定量地测定溶液的酸碱度；知道常溶液PH的关系；会使用PH试纸定量

见物质的pH以及pH对命活动的影响。的测定溶液的酸碱度；了解常见物质的

PH值；知道PH值对命活动及农作物

长的影响。

重难点重点：溶液酸碱性的判断及溶液酸碱度的表示方法

难点：溶液酸碱性的判断及溶液酸碱度•的表示方法

先行组织实验用品：试管、玻璃棒、表面皿、紫色石蕊试剂、无色酚猷、PH试纸、各种待测液：稀盐酸、

白醋、苹果汁、纯碱溶液、肥皂水、石灰水、氨水、食盐水、白糖水

学习活动设计

任务一：创设问题情境，引入新课

教师活动学活动学习评价

利用活中的食品和用品引出“酸和“碱”倾听，看课件，思考引导学理解酸碱在活

的知识。中的应用

设计意图：激发学学习的兴趣

任务二：知识讲解

教师活动学活动学习评价

①教师展开溶液酸碱性的讲解和区分溶液酸碱①根据教师的引导，理解溶液为酸碱性的学学会区分酸性溶

性的实验探究；概念与区分溶液酸碱性的实验过程。液与碱性溶液；会用酸碱指

②教师展开在不同溶液中区分酸碱度的实验活②根据教师的引导，理解实验过程及相关示剂定性地检验溶液的酸

动，并总结实验结论。概念。碱性；会使用pH试纸定量

③教师展开溶液pH的讲解及pH试纸的使用和③根据教师