Unit 6 第3课时Wrap up Hit it big(说课稿)-三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋).docx

Unit6第3课时WrapupHititbig(说课稿)-三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋)

主备人

备课成员

教学内容

本节课为三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋）Unit6第3课时，主要内容为WrapupHititbig。本节课将围绕教材中的核心词汇和句型展开，通过歌曲、游戏和情景对话等形式，帮助学生巩固所学知识，提高英语口语表达能力。具体内容包括：复习Unit6所学词汇和句型，进行小组合作游戏，以及通过情景对话展示所学内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习和运用Unit6的核心词汇和句型，学生将提升语言表达和交流的能力。同时，通过参与游戏和情景对话，学生将增强跨文化意识，理解不同文化背景下的交流方式。此外，通过小组合作，学生将培养合作学习和解决问题的能力，提高学习策略和自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇记忆与应用：重点掌握Unit6中的核心词汇，如“havefun”、“playgames”等。

2.句型结构：掌握一般现在时态的疑问句结构，并能正确运用。

难点：

1.词汇的灵活运用：学生可能难以在真实语境中灵活运用所学词汇。

2.句型理解与转换：学生可能对疑问句的结构理解不够，难以正确转换。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、情境等方式，帮助学生直观理解词汇的含义和用法。

2.设计游戏和角色扮演活动，让学生在实际交流中运用词汇和句型。

3.通过例句和练习，引导学生理解疑问句的结构，并通过模拟对话练习转换句型。

4.鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和互助来提高词汇和句型的运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册（外研版）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如“playgames”、“havefun”等活动的图片，以及相关视频片段，以辅助学生理解和记忆词汇。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，用于播放歌曲和听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备足够的桌椅，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示与Unit6主题相关的图片，如孩子们玩耍的场景，激发学生的兴趣。

-引导学生用英语描述图片内容，复习已学词汇和句型。

-提问：“Whataretheydoing?”引导学生回答：“Theyareplayinggames.”，从而引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生复习上一节课所学的内容，确保学生已掌握相关词汇和句型。

-通过图片和例句，讲解一般现在时态的疑问句结构，如：“Doyoulikeplayinggames?”

-分组展示，让学生用新学的句型进行问答练习。

-教师展示不同情境下的对话，如在学校、在家里等，引导学生模仿并练习。

-利用多媒体资源，如视频或动画，展示不同文化背景下的游戏活动，拓展学生的文化视野。

3.巩固练习（10分钟）

-设计“猜猜我是谁”游戏，让学生根据描述猜出所扮演的人物，巩固词汇和句型。

-分组进行角色扮演，模拟实际生活中的对话场景，如朋友间的问候、询问活动等。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，重点强调一般现在时态的疑问句结构。

-播放歌曲“Hello”，让学生跟随歌曲复习所学词汇和句型。

-鼓励学生分享他们在课堂上的收获，提高学生的自信心。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材配套练习册的相关习题，巩固所学知识。

-搜集自己喜欢的游戏，并用英语介绍给家人或同学。

-预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

知识点梳理

Unit6第3课时WrapupHititbig的知识点梳理如下：

一、核心词汇

1.havefun：玩得开心

2.playgames：玩游戏

3.with：和...一起

4.friends：朋友

5.sports：运动

6.music：音乐

7.movies：电影

8.art：艺术

二、句型结构

1.一般现在时态的疑问句：Doyoulike...?（你喜欢...吗？）

2.一般现在时态的肯定句：Ilike...（我喜欢...）

3.一般现在时态的否定句：Idontlike...（我不喜欢...）

三、功能句型

1.用于询问兴趣：Whatdo