Module 1 Unit 1 Go straight on（说课稿）2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docx

Module1Unit1Gostraighton（说课稿）2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module1Unit1Gostraighton

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕外研版英语四年级上册Module1Unit1Gostraighton进行教学，主要目的是让学生掌握基本的交通指令，如“Gostraighton”、“Turnleft/right”等，并能熟练运用这些指令进行简单的对话交流。通过情景模拟、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四维核心素养。语言能力方面，通过学习交通指令，学生能够理解并运用目标语言进行实际交流。文化意识方面，学生将了解不同文化中交通规则的表达方式。思维品质方面，通过情景模拟，学生将提高观察、分析和解决问题的能力。学习能力方面，学生将学会通过模仿、合作和探究来习得语言，培养自主学习的能力。

学情分析

本班学生为四年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和交流。在知识方面，学生已经学习了一些基本的英语单词和句型，但对于交通指令等特定场景下的语言应用较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力则有所提高。

在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但个别学生可能存在注意力不集中、学习主动性不强的问题。行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但仍有部分学生需要进一步引导和激励。

这些特点对课程学习有以下影响：学生对于新知识的接受能力较强，但需要更多的互动和实践活动来巩固所学；学生的合作学习能够促进知识的内化，但也需要教师适时引导以避免无效讨论；学生的行为习惯和学习态度将直接影响到学习效果，因此需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际情境中学习并运用交通指令，提高语言实践能力。

2.任务型教学法：设计具体任务，引导学生通过合作完成，培养解决问题的能力和团队合作精神。

3.互动式教学法：鼓励学生提问和回答问题，增加师生互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、动画和视频等，形象展示交通场景，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。

3.实物教学：使用交通标志和模型等实物，让学生直观感受交通指令的含义，加深记忆。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要去一个有趣的地方，那就是——迷宫。你们有信心走出这个迷宫吗？当然，我们需要用英语来交流，所以今天我们要学习一些新的指令来帮助我们找到出路。请大家打开课本，翻到Module1Unit1。

2.学习新单词和短语

首先，我们要学习一些新单词和短语。请大家跟我读：

-Gostraighton（直走）

-Turnleft（左转）

-Turnright（右转）

-Goback（返回）

同学们，请试着用这些短语描述你们从教室到家的路线。

3.理解课文内容

现在，让我们一起来看课文。请大家听我读一遍课文，注意听懂每句话的意思。课文讲述了小明在迷宫中迷路了，他的朋友小华用英语给他指路的故事。小明先直走，然后左转，接着右转，最后返回。同学们，你们能找到迷宫的出口吗？

4.分角色朗读

5.课文主旨内容探究

同学们，通过这个故事，我们学到了什么？对，我们在日常生活中可以用英语描述方向和路线。现在，我想请大家思考一个问题：如果你在公共场所迷路了，你会怎么用英语求助呢？

6.小组讨论

7.实践活动

现在，让我们来进行一个实践活动。我会设置一些场景，你们需要用今天学到的指令来描述路线。比如，从教室到图书馆怎么走？请大家轮流回答。

8.总结与反馈

9.布置作业

最后，作为今天的作业，我想请大家用英语写一段描述从家到学校的路线。明天我们课堂上分享。

同学们，今天我们一起学习了如何用英语描述方向和路线。希望大家能够把这些知识应用到实际生活中，不仅能帮助自己找到方向，还能帮助别人。下课时间到了，大家再见！

一、导入新课

1.利用图片或实物（如迷宫模型）引起学生兴趣。

2.提问学生是否有过迷路的经历，引导学生思考如何用英语描述方向。

二、学习新单词和短语

1.用PPT展示新单词和短语，并标注音标。

2.跟读并模