人教版（2024新版）七年级下册生物第三单元第二章 综合实践项目：栽培一种植物，探究所需的环境条件 教案 .pdf

人教版（2024新版）七年级下册生物第三单元综合实践项目：栽培一种植物，

究所需的环境条件教案

课题第三单元综合实践项目；探究所需的环课时1课时

境条件

学情学生对经在之前的学习中对植物的基本结构和生长过程有了一定

分析的了解，但对于植物生长所需的具体环境条件以及如何通过实践探究

来获取这些知识还相对陌生。他们具备一定的观察和分析能力，但在

实验设计、数据记录和分析等方面还需要进一步的指导和培养。

教材本节课是第三章的综合实践项目，通过让学生亲自栽培一种植物并探

分析究其所需的环境条件，将之前所学的植物生长发育的理论知识与实践

相结合，有助于加深学生对植物生命活动的理解，提高学生的实践操

作能力和科学探究素养。

核心1.生命观念：通过对植物生长过程的观察和探究，理解植物生命活

素养动与环境的相互关系，形成生命是一个统一整体的观念。

2.科学思维：在实验设计和数据分析过程中，培养学生的逻辑思维

和批判性思维能力，学会提出问题、作出假设、设计实验、分析结果

等科学探究方法。

3.科学探究：学生通过亲自参与栽培植物和探究环境条件的实践活

动，提高实验操作技能，培养观察、记录、分析和解决问题的能力。

4.社会责任：引导学生关注植物生长环境，培养学生保护环境、珍

惜资源的意识，以及将所学知识应用于实际生活的能力。

教学1.指导学生选择合适的植物进行栽培，并设计科学合理的实验方案

重点探究其所需的环境条件。

第1页共8页

2.培养学生的观察能力和数据记录分析能力，能够总结出植物生长

所需的关键环境因素。

教学1.如何引导学生设计有效的对照实验，控制单一变量，以准确探究

难点不同环境条件对植物生长的影响。

2.帮助学生理解实验结果，分析数据并得出科学合理的结论。

教学讲授法、讨论法、实验法、小组合作探究法

方法

教学1.多媒体课件，包括植物生长的图片、视频等资料。

准备2.实验材料和工具，如种子、花盆、土壤、营养液、温度计、湿度

计等。

3.为学生准备实验记录表格和相关参考资料。

教学教师活动学生活动设计意图

过程导语

同学们，在我们的生活

中，植物无处不在，它们为

我们的地球增添了生机和

美丽。大家想不想亲手栽培

一种植物，并且探索它生长

所需要的环境条件呢？就

像小祥的奶奶在养花时遇

到的问题，有时候我们以为

给植物足够的关爱，比如频

繁浇水，反而可能会对它们

第2页共8页

造成伤害。那么，到底怎样

才能让植物茁壮成长呢？

让我们通过这次实践活动

一起来寻找答案吧！

新授

（一）确定任务

展示一些常见植观察图片，积极思考通过展示图片

物的图片，如向日葵、西红自己想要栽培的植和讲述故事，激

柿、绿萝等，引发学生的兴物。发学生的学习

趣。