2024-2025年高中化学 专题3 第1单元 第2课时 石油炼制 乙烯说课稿 苏教版必修2.docx

2024-2025年高中化学专题3第1单元第2课时石油炼制乙烯说课稿苏教版必修2

授课内容

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设计思路

本节课以“石油炼制”为主题，以乙烯的制取过程为主线，通过实验探究、理论讲解和案例分析等方式，引导学生深入了解石油炼制的基本原理和乙烯的化学性质。通过联系实际，培养学生的实验操作能力和分析解决问题的能力。

核心素养目标

1.提升学生的科学探究能力，通过实验探究乙烯的制取过程。

2.培养学生的科学态度与创新精神，理解石油炼制的重要性。

3.强化学生的科学思维，分析乙烯的化学性质和应用。

4.增强学生的社会责任感，认识化学在能源利用中的角色。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了有机化学的基础知识，包括烷烃、烯烃等有机物的结构和性质。此外，他们还对化学反应原理、物质的分离与提纯等化学基本操作有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对化学实验充满好奇心，对化学知识的应用和实际意义较为关注。他们的学习能力较强，能够通过实验观察和数据分析来理解化学原理。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习石油炼制和乙烯制取的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对石油炼制工艺流程的理解，需要将抽象的工艺流程与具体的化学反应相结合；二是乙烯的化学性质较为复杂，学生需要通过实验和理论分析来掌握其反应特点；三是实验操作中可能出现的实验误差和安全问题，需要学生具备一定的实验技能和安全意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《苏教版必修2》教材。

2.辅助材料：准备与石油炼制和乙烯制取相关的图片、流程图、视频等多媒体资源，以辅助学生理解复杂工艺。

3.实验器材：准备乙烯制取实验所需的装置和试剂，确保器材完整且安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。

教学过程

【导入】

1.教师以石油的用途引入课题：“同学们，石油是我们生活中不可或缺的能源，它为我们的生活和工业提供了巨大的支持。那么，石油是如何被转化为我们所需的燃料和化学品呢？”

2.学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题——石油炼制。

【新课导入】

1.教师展示石油炼制的基本流程图，引导学生分析石油炼制的步骤和原理。

2.学生观察流程图，总结出石油炼制的主要过程：原油的收集、处理、分馏、裂化、加氢、催化重整等。

【探究石油炼制】

1.分组讨论：

教师将学生分成若干小组，每组分配不同的石油炼制过程，如原油收集、处理、分馏等，要求学生通过查阅资料和讨论，总结出每个过程的原理和步骤。

2.小组展示：

各小组派代表展示本组的研究成果，教师引导学生对其他小组的展示进行评价和补充。

【乙烯的制取】

1.乙烯的化学性质：

教师讲解乙烯的化学结构，分析其不饱和键和化学性质，如与卤素单质、卤化氢、水等物质的加成反应。

2.乙烯的制取实验：

教师展示乙烯制取的实验装置和步骤，引导学生进行实验操作。

3.实验观察与记录：

学生在实验过程中观察实验现象，记录实验数据，教师巡回指导。

4.实验分析与讨论：

实验结束后，教师组织学生讨论实验现象和数据分析，总结出乙烯的制取条件和方法。

【课堂小结】

1.教师回顾本节课所学内容，强调石油炼制和乙烯制取的重要性和化学原理。

2.学生总结本节课所学，分享学习心得。

【拓展延伸】

1.教师引导学生思考：乙烯的应用领域有哪些？如何提高石油炼制的效率？

2.学生思考并回答，教师点评。

【课后作业】

1.完成教材中的相关习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解乙烯的更多应用领域，撰写一篇简短的小论文。

【教学反思】

本节课通过引导学生探究石油炼制和乙烯制取的化学原理，培养了学生的实验操作能力、科学思维能力和团队协作能力。在教学过程中，教师应注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，引导学生将所学知识应用于实际生活。

知识点梳理

1.石油炼制的基本概念和过程：

-石油炼制是将原油转化为各种石油产品的过程。

-主要过程包括：原油的收集、处理、分馏、裂化、加氢、催化重整等。

2.原油的预处理：

-原油收集：从油田、油井等地方采集原油。

-原油处理：去除原油中的杂质，如水分、盐分、硫等。

3.石油分馏：

-基本原理：根据各组分的沸点不同，通过加热和冷却将原油分离成不同沸点范围的石油产品。

-主要产品：汽油、煤油、柴油、润滑油、沥青等。

4.石油的裂化：

-原理：在高温、高压和催化剂的作用下，将重质油分解为轻质油。

-目的：提高轻质油的产量，如