2025年高考作文备考之议论文思维方式突破.docx

高考议论文在发展等级层面，有着很高的要求：必须具备透过现象直击本质的深刻洞察力，能精准揭示事物内在因果关联的敏锐分析力，所提观点还需具备启发性，能引领读者深入思考。总得来说，一篇优秀的高考议论文，需要有深度的思考，能够全面分析问题，并能抓住关键，提出解决办法。

有深度的思考，即在议论文论述中体现深刻的哲理性与思辨性。当读者接触到这样的观点，会被激发深入思考，从而深化或拓展对特定问题的认知。

思维，是高考议论文取得高分的关键。高分议论文都有这样的共性，能思考，会表达，有洞察，有亮点。缺乏思想的议论文，毫无生气与灵性，难以触动读者。帕斯卡尔说，“思想形成人的高贵。”拥有深邃思想、超凡见识的议论文，往往能以独特观点，给人以启迪。思维能聚焦，不泛泛而谈；表达有理据，不说空话；结构要明晰，不杂乱无章。

近年来，高考议论文对学生现实观照能力、认识开掘能力和思辨能力的考查愈发重视。所以，若想在考场议论文中取得高分，就必须在“思维”方面寻找突破。要让文章拥有独特思想，避免落入俗套，除了多读理论性文章，学会辩证思考问题，还需掌握转变思维方式这一关键技巧。

接下来，让我们结合文段，深入探讨如何转变思维方式，实现议论文写作的突破。

1、向前面想，探明原因

向前面想，就是对某一现象进行议论、评说的时候，想一想它以前是什么情况，或者可能是什么情况，为什么会变成现在这个样子。

示例：在没有互联网的时代，在现实生活里，人们还不至于如此伶牙俐齿，薄情寡义。互联网拥有无限广阔的空间，有虚拟的平等，于是有人便自我膨胀起来，变得个性十足，自觉正义感爆棚，一打开电脑便站到道德的制高点上，对自己所不满的对象口诛笔伐，嬉笑怒骂，竭尽攻击之能事。至于事情的真相和当事人的感受，有电脑隔着，那是不用考虑的。

正像有人指出的那样，当羞辱以远距离遥控无人轰炸机的方式进行，没人考虑众口铄金这件事，反正一片雪花永远不需要为雪崩负责。

（《网民一何怒》）

这段议论就是建立在“向前面想一想”的基础之上：网友伶牙俐齿，寡情薄义，但在没有互联网的时代和在现实生活里并非如此，何以如此？原来是“有电脑隔着”“远距离遥控无人轰炸机”“一片雪花永远不需要为雪崩负责”。向前想一想，探明原因，远比简单评判是非更有新意。

2、向后面想，预见后果

向后面想，就是对某种现象进行议论、评说的时候，想一想照这样下去会出现什么局面，会产生怎样的后果。

示例：假如杜甫在安史之乱时期不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失意志，假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽之作而震古烁今？

（《直面痛苦，成就人生》）

这段议论采用往后面想一想的方法，得出杜甫无法正视人生痛苦就不可能吟出不朽之作的结论。议论消极对象，向后面想一想就是想它的严重后果；如果是积极对象，向后面想一想就是想它对社会的推动作用，对人生的价值和意义。

3、从正面想，条分缕析

从正面想，就是沿着命题者的意思或常规思维进行直接的思考。

示例：北大毕业生卖猪肉是事实，但不能就此而得出读书无用的结论。首先，在现实生活中，许多人正是靠读书改变了命运，这是一个不争的事实。其次，在大学里，人们可以学到新知识，开阔视野，读书在他们身上产生这样那样的作用，同样也是一个不争的事实。再次，什么是“用”，是需要好好思考的。混张文凭，招摇过市，是“用”；占得高枝，抢得金饭碗，是“用”；增长知识，开阔眼界，丰富自我，提高生存能力，也是“用”。

（《读书岂无用》）

这段议论从正面入手细化思维，多方考量，“首先”“其次”“再次”显示思路，标明层次，内容丰富而有条不紊。

4、从反面想，知己知彼

从反面想，就是在阐述自己的观点、主张时，想一想别人会有什么感受，可能提出什么反对意见，然后针对这些进行解释或反驳，以申明自己的观点和主张。

示例：诚然，家里有安全，路上有风险。“中国职业帆船第一人”郭川在夏威夷附近海域失联。如果不恋海上之路，蜗居在家，郭川不会有葬身鱼腹的危险。但是，如果这样，郭川就不会有“中国职业帆船第一人＂的辉煌和荣耀。

（《与其恋家，不如上路》）

以“诚然”开头，先承认对方的观点，然后以“但是”引出反驳，以退为进，语段的中心落在“但是”以后。

5、向深处想，揭示本质

向深处想，就是面对一种现象，不能停留在表面就事论事，而要去想它的性质、意义、作用和影响，对于消极现象则要想它可能造成的危害。

示例：国内许多城市洋地名泛滥，“曼哈顿”“泰晤士”扎堆出现，“维也纳＂“地中海”层出不穷。这不仅是一种迷失自我的表现，还反映了一种惰性思维，暴露出创新能力不足的问题。开动脑筋，利用汉语创造有个性的地名，远胜于到国外去拉郎配。

（《文化不自信，民族难自雄》）

这段议论概述洋地名泛滥的现象，但不止于现象，而是通过对现象的分析