2024年湖南省长沙市立信中学第二次中考模拟考试语文试题（含解析）.docxVIP

2024年湖南省长沙市立信中学中考语文二模试卷

一、积累与运用。（共20分）

1．（2分）5月18日是国际博物馆日，立信中学开展“游学博物馆”主题研学活动，请你参加。

博物馆是高度浓缩的历史和世界，是存贮自然和文化遗产的瑰宝，其中蕴含的科技、历史和文化价值难以估量。博物馆见证了人类浮光掠影追求真理、探索未知的足迹。长沙这座历史名城，大大小小的各类博物馆散于街角，藏于巷陌，交融新旧，同构古今，蕴藉风流。让我们行走在这座“博物馆之城”，聆听历史沧桑的回响，触摸万物变迁的脉动。

小立做了以下批注，请你选出说法不正确的一项是（）

A．注意积累常见的字音，“存贮”和“贮蓄”的“贮”都应读成“zhù”

B．注意汉字中的一字多音现象，如：蕴藉（jiè），狼藉（jí）。

C．注意区别形近字，例如“沧桑”应写成“仓桑”，“聆听”应写成“伶听”。

D．注意成语的使用，文段中“浮光掠影”使用错误。

2．（4分）古诗文默写。

古诗文化底蕴深厚，有时也揭示自然规律。小信走进湖南省科学技术馆，不禁想到“①，②”（龚自珍《己亥杂诗其五》）一句中揭示了有机物的分解过程，也表现出诗人崇高的献身精神；“③，④”（陆游《游山西村》）里隐藏着丰富的地理学知识，也道出了诗人的意外之喜。

3．（4分）下面是小立参观湖南省简牍博物馆后写下的感言，请阅读后完成后面的任务。

【甲】从先秦到魏晋，①一枚枚简牍，如同文明标本、定格了许多历史瞬间、维系着民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产。【乙】②全国至今共出土简牍大约30余万枚，其中有近20万枚出土于湖南，占全国出土简牍总数的三分之二。③浩如烟海的简牍文物，不仅传承着华夏的精神和文明，而且凝聚着民族的心血和智慧。【丙】汉字之美，因远古人民的创作而凝聚了智慧；汉字之美，更因我们的感受与传承而生生不息！【丁】④在不久的将来，我一定会再次赏光莅临！

（1）阅读上面的文字，选出分析不正确的一项（2分）

A.第①句中的标点符号“顿号”使用错误，应该将其改为“逗号”。

B.第②句语义重复，需要删掉“大约”。

C.第③句表达正确，没有语病。

D.第④句中的“赏光”“莅临”使用错误。

（2）小立还想补上一句：所谓“一字一世界”，一个汉字，含蓄着宽广的语境和深邃的意象。这句话适合放的位置是（2分）

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

4．（4分）同学们对“游学博物馆”主题研学活动热情高涨，为了让本次活动丰富多彩，请你仿照示例再设计两种活动形式，并简述活动的主要内容。

示例：“我在博物馆拍文物”——捕捉岁月痕迹

活动一：

活动二：

5．（6分）湖南有众多博物馆，活动策划组正在商讨“游学博物馆”的活动地点，小信想呼吁大家前往湖南省博物院参观。请你结合下面两个资料卡的内容，为同学们推荐这一景点，不超过120字。

资料卡一湖南博物院是中国首批国家一级博物馆。该馆馆藏文物丰富，尤以马王堆汉墓文物、商周青铜器、楚文物等最具特色，是湖南省最大的综合性历史艺术博物馆，也是全国优秀爱国主义教育示范基地。

资料卡二西汉直裾素纱禪衣，国家一级文物，色彩鲜艳，纹饰绚丽。其高超的制作技艺代表了西汉初期织造工艺的最高水平，为湖南省博物院的镇馆之宝。

二、阅读与鉴赏。（共50分）

6．（6分）阅读下面这首宋诗，完成问题。

平贼班师明发潮州①

杨万里

不是潢池赤白囊②，何缘杖屦③到潮阳。

官军已扫狐兔窟，归路莫孤④山水乡。

便去罗浮⑤参玉局，更登浴日折扶桑⑥。

还家儿女搜行李，满袖云烟雪月香。

【注】①淳熙八年（1181）冬，潮阳之地发生了叛乱，诗人不得不前往平定，期间作此诗。②赤白囊：古代递送紧急情报的文书袋。③屦：穿着古时用麻、葛制成的鞋。④孤：辜负。⑤罗浮：指罗浮山，与下文的浴日皆为山峰名。⑥扶桑：神话中海外的树，据说太阳从这里出来。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的项是（2分）

A.首联“赤白囊”交代了诗人到潮州去的原因，“杖屦”侧面表现了军情的紧急。

B.“狐兔窟”比喻贼寇的盘踞之处，表现了作者对叛贼的蔑视。与“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在用法上有异曲同工之妙。

C.颈联虚写诗人到罗浮山的仙境中参加棋局，登上浴日山去折取扶桑，表现了诗人对隐居生活的向往。

D.本诗是一首七言律诗，尾联以景结情，语言朴实清新又含蓄深邃。

（2）尾联“满袖云烟雪月香”中的“香”字在结句中起到画龙点睛的作用，请结合全诗分析“香”表达了诗人哪些情感。（4分）

7．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。

何承矩，字征则。太平兴国中，监兵泉州，以平草寇功，迁闲厩使，更擢权知河阳，六年徙潭州。端拱初，除淄州刺史，签书沧州事。时契丹数寇边，承矩请屯兵于顺安寨西关易河沟口引水，东西三百余里，南北五十七里，筑堤潴①水，以助要害，