高中思想政治课议题式教学的价值诉求、现状分析及实践探索.docx

高中思想政治课议题式教学的价值诉求、现状分析及实践探索

摘要：议题式教学是高中思想政治课程的一种教学形式，强调通过教师设置议题与学生思考讨论议题这两个交互环节来实现教学目标。议题式教学立足学生主体地位，力求借助议题设置与情境创设来引导学生养成问题意识与探究能力，从而培养学生学科核心素养，提升高中思想政治课程的实效性。当前高中思想政治议题式教学存在议题设置的可议空间有限、教学主体能动性有待进一步发挥、议题设计预期效果与实际效果有偏差等问题。为此，需要抓住问题核心，促进学生主体归位，创设真实情境，有效发挥议题式教学的育人优势，真正调动学生主体能动性，构建活动型学科课程，为培育担当民族复兴大任的时代新人打牢基础。

关键词：高中；思想政治课；议题式教学

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出高中思想政治课程教学是“围绕议题，设计活动型学科课程的教学”。议题式教学是一种以高中思想政治学科知识为依托，以议题为核心表现形式，通过创设真实的问题情境构建活动型学科课程，培育学生学科核心素养的教学模式。如何通过议题式教学发挥学生主体能动性，提升课程教学的实效性与创新性，是当前重要的高中思想政治课程实施问题。因此，对高中思想政治课议题式教学的价值、现状及实践路径进行剖析和探索具有重要意义。

一、高中思想政治课议题式教学的价值剖析

（一）是培育担当民族复兴大任的时代新人的必然要求

习近平总书记指出，要在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人［1］。议题式教学是开展高中思想政治课程的重要工具，是推进教育现代化、落实学科核心素养培养的关键抓手。高中思想政治课要培养能担当民族复兴大任的时代新人，离不开以议题式教学培养学生问题探究意识和解决实际问题的能力，更离不开以议题式教学培养学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四方面的学科核心素养。

（二）是响应新时代教育改革呼召的关键要求

新时代教育改革强调，建设教育强国，建设基点在基础教育［2］，要在这个过程中努力让每个孩子都有人生出彩的机会，坚持实施素质教育。高中作为基础教育与高等教育衔接的桥梁，高中思想政治课发挥着不可或缺的重要作用，是夯实教育强国基点的核心课程。采用议题式教学开展高中思想政治课是对新时代教育改革号召的响应。教师应坚持以议题为线索，立足学生本位，给予每个学生展示自我的机会，注重学用相长、知行合一。高中思想政治课要贯彻落实新时代教育改革的要求，必须借助议题式教学来夯实教育强国的基点，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。

（三）是打造活动型学科课程的基本要求

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》指出要“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”。高中思想政治课力求将理论知识与实际生活结合［3］，而议题式教学是实现学科逻辑与实践逻辑相结合的有力工具，围绕议题设计活动型学科课程是高中思想政治课程实施的重要教学手段。打造活动型学科课程要着眼于学生真实生活和经验积累，创设与学生生活紧密相关的真实情境，这同议题式教学的模式与目的不谋而合。因此，高中思想政治课采用议题式教学，有利于将活动型学科课程的构建目标落到实处，实现高中思想政治课的创新发展。

（四）是提升思政课实效性的内在要求

高中思想政治课作为立德树人的核心课程，对于学生正确价值观念的养成、学科核心素养的培育均发挥着至关重要的作用。高中思想政治课议题式教学能使学生在议题探讨中更好地了解国情民情，深入掌握学科知识；能够引导学生感悟党的创新理论的实践伟力［4］，从而确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。

二、高中思想政治课议题式教学的现状分析

高中思想政治课议题式教学是扎实发挥思政课教育激励作用的实用利器，能够把思政小课堂与社会大课堂结合起来，引导学生坚定理想信念，使高中思政课展现出新气象，焕发出新活力。本研究以桂林、柳州、贵港等地几所代表性高中为主要调研对象，采用问卷调查、实地调研、数据分析、访谈、座谈等方式，深入调研高中思想政治课议题式教学开展的基本情况，总结了高中思想政治课议题式教学的基本概况。

（一）高中思想政治课议题式教学的显著成效

1.学生主体地位得到突出重视

教育对象是教育目标确立与教学实践的出发点和落脚点。从社会层面来看，“学生主体”归根结底是学生的自主发展和自我实现［5］，是学生个体价值得到尊重的彰显。在采用议题式教学开展高中思想政治课的过程中贯彻学生主体的教学原则，能在议题探讨中激发学生主动探索的积极性，使学生从“接收知识”转为“探究知识”。在此过程中，学生不仅思维能力与问题意识得到了培养，知识转化输出能力与思辨素养也得到了发展。对学生主体地位的重视，体现了高中思想政治课教学的合规律性与科学性，凸显了议题式教学的合目的性和先进性。

2.教学