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作文学写字的经历

篇一

今天是星期五，吃完晚饭，妈妈带我去学书法。

老师先发给我一支圆珠笔，然后教我怎样拿笔，再叫我拿着笔，挺直腰，练一下拿笔的姿势。大概过了半分钟，我感到手酸极了。老师看出了我的心思，说：学书法要有耐心。我听了，连忙继续练。

我拿笔的姿势练好后，老师就教我写字了。老师先在纸上示范给我，然后叫我学着他的笔画写，练了半小时，写了整整一页才把这个笔画练好。

老师又教我短横。我照着老师的写法，写着这个笔画。刚写了一行，把笔放了下来。老师走了过来，说：“学书法要有耐心，你这样半途而废，怎么能把书法学好呢？”我听了老师的话，连忙拿起笔，认真地练了起来，我不敢再偷懒了，写了一张又一张，而且我感觉也没有那么累了。老师看了我写的字，高兴地说：“你写的字一张比一张好看!我给我打了一百分！”我听了，心里美滋滋的，这就是我认真练习的结果。

这次学书法让我懂得了：无论做什么事，要有耐心，才能把事情做好！

篇二

生活中,我们有许多事情可以干,如跳舞,踢球,种花..等.这些些事有无限的乐趣,但也一定得到了教益和启迪,而让我得到了教育和启迪的是:书法.

书法的世界领域中有许多著名的书法家,如赵顺,欧阳询,颜真聊.而我刚“学书法时,我静不下心,老师告诉我:你要是想学好书法,就得静下心来认真练不然是不可能写得好的.于是,我努力让平静下来，一笔一画慢慢得写，可结果却不尽人意。我写的字龙飞凤舞，笔走龙蛇，就像是几条虫子。

老师又说：光静下来还不行，你还要学习技巧，要学习字体，结构，你先学楷书吗吧！于是我就购买了大量毛笔，墨，砚台，在家练，我还搜寻了大量关于楷书的资料，在家中，找一个安静的地方，静下心来慢慢练，写的不好就重来，一遍又一遍，直到写出令我满意的一张。当老师看到我终于能静下心来的时候，她说：·只要你认真练，你后面写的每一张书法都不会差。我就这样，我几乎每天都泡在书房里，只要你打开门定能看到满天飞舞的宣纸。而每一张的内容都是不一样的，有诗歌，有古诗，还有许多有意境的内容。

现在的我，会隶书会楷书会小篆，我沉浸在书法的渊博，书法的治陶情操．我懂得了做任何事情都要静下心认真做，不能心浮气燥，书法沉淀了我浮躁的心，我爱书法！！

篇三

在一宁静的书法教室里，端坐著一个少女，她手持一支毛笔，在宣纸上静静地写著。墨香在空气中缓缓弥漫，笔尖轻触纸面，如同舞者轻盈的舞步，每一次挥毫都是一次心灵与纸张的对话。

一次晴朗的早晨，妈妈要带我去上毛笔课，我的心里是一百个不愿意。当我想跟妈妈说时却已经坐在座位上，手里拿着毛笔了。我心想：算了吧，还是先写写看吧。我抱着试一试的心态，蘸上了墨，当笔尖触碰在纸上时我的心情感到非常舒畅，就这样我爱上了书法。?

虽然一开始写得歪歪扭扭，非常羡慕那些挥毫泼墨、潇洒自如的人。于是我开始朝著这个方向努力，果然越写越好，还慢慢地开始写作品了，后来又开始参加各种比赛，赢得了好多人的夸赞，我也渐渐成为了以前我羡慕的人。

记得有一天，我正在书法教室练字，忽然背后传来一声：“哇！这也写得太好看了！”我一听，脸顿时红了，心里充满了自豪。原来是一位阿姨，她走到我旁边看着我写，一开始还好只是觉得很开心，但是围在我身边的人越来越多，我的手不自觉地抖了起来，我紧张地满头大汗，我刚想蘸一下墨时，墨汁却被我弄倒了，我赶忙把墨壶扶起来，想挖个地缝钻下去。人群散了，我松了一口气，心想：完了，拿手好戏被我搞砸了。

这就是我的拿手好戏。每当我提起毛笔，那不仅仅是对技艺的追求，更是对心灵的热爱。在这黑白交错的世界里，我找到了内心的宁静，感受到了生命的韵律。书法，就像一条连接过去与未来的纽带，让我在每一笔一划间，都能触摸到时间的温度。

篇四

伴随着古筝的音乐声，来参赛的选手们陆续进场，准备开始写作品。我也不例外，我小心翼翼地拿着作品纸，用镇纸一压，宣纸便像个听话的娃娃，立刻服服帖帖地躺在桌子上。看着面前的宣纸，我胸有成竹，一幅书法作品已经在心中呈现，从右往左书写，最右边留出空白的地方，让作品有留白：这样，黑白分落有致。我长长地呼出一口气，露出一个满意的微笑：今天的书法比赛稳了，我定能创作出优秀美妙的作品。接着，我轻轻地倒出墨汁，用毛笔沾了沾墨，墨汁便与毛笔浑然一体，我便开始写了，手中的毛笔舞动着，时而仔细挥毫，时而用力重写。提笔，顿笔，一笔一画，完美地演绎出了我的拿手好戏——书法。

作品完成了，结构大气而不失精妙，简直是我写得最好的一次，我不禁得意地想：“这作品美得就如颜真卿再世！”爸爸妈妈都对我啧啧赞叹。就连一向严肃的老师也露出了笑容。

“小茹获六年级组一等奖！”在掌声和赞许声中，我登上了舞台领奖，那时的我是那么自信，那么光彩照人。殊不知，这辉煌的一等奖背后又有多少辛酸的泪水。

在三年级到四年级那段时间，我是学校书法队里年纪最小的，常常因为字练不好而被老师训斥。这时，