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教育心理学：智力与创造;;01;;;智力与创造关系探讨;提供个性化教育;02;认为儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。;遗传对智力发展有一定的影响，包括神经系统的结构和功能等。;早期教育;通过早期阅读和语言环境刺激，提高儿童的语言能力和思维能力。;03;;想象力与联想能力培养途径;;案例一;04;课程设计应遵循学生认知发展规律，采用适当难度和进度的内容，促进学生智力发展。;创设情境;;案例三;05;标准化考试压力;教师角色转变及专业素养提升途径;;;06;;;跨学科研究;THANKS
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