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多“眼”共读：提升整本书阅读能力的实践
目录
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1阅读能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2多“眼”共读的理念与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
多“眼”共读的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1阅读心理学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.2合作学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.3多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
多“眼”共读的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1阶段一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1.1选择合适的阅读材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1.2分组与角色分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1.3制定阅读计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2阶段二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2.1集体阅读与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2.2分工合作与信息整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2.3个性化阅读与思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.3阶段三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.3.1小组汇报与展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.3.2整体评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.3.3经验总结与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
多“眼”共读的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1阅读策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1.1提问策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.1.2思考策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1.3记录策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2合作方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2.1分工合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2.2交流讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2.3角色扮演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
多“眼”共读的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
多“眼”共读的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.1学生阅读能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.2学生合作能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.3教师教学效果的改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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