一年级数学上册第一单元海底世界__数数教案青岛版.docxVIP

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海底世界

——数数

教学内容：教科书第2-3页海底世界情境图。

教学目标：

1.经验自然好玩的看图数数的活动过程，展示已有的阅历，引导学生初步知道正确的数数方法。

2.联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的爱好。

3.培育学生的视察实力。

教具打算：海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。

教学过程：

一、新课引入：

1.师：小挚友，从今日起先，你就成了一名小学生，心里兴奋吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今日以后，都应当成为好挚友，相互关切，相互帮助。我也是咱们这个集体中的一员（作一下自我介绍）。

我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？

2.小组内同学相互沟通。汇报沟通状况。

3.师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学学问。我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。

今日老师就带你们去个特别漂亮的地方，里面藏着好多的数学隐私，比一比谁发觉得多。

同学们你们见过大海吗？你们知道吗,大海中有很多的生物，今日我们就到精彩的海底世界看一看。

二、探究新知：

1.视察情景图，师生共同数数。

（1）给大家几分钟的时间，先独立视察图中有什么？

学生汇报：蓝鲸、海豚，螃蟹??????

关注学生的听课习惯，让其他学生说出不同的事物，即不要重复前者的问题。同时，一个学生在回答时，提示其他学生赐予最大关注及评价。

（2）同桌相互说一说在这个奇妙的世界里，你看到了什么？

（3）谁想谈一谈你看到了什么？

这么多的海洋生物，究竟有多少个呢？想不想知道？（想）那我们来数一数，好不好？

2、自由数一数，同桌两人沟通。

你最喜爱海底世界里的哪种动物？数一数有几只？

留心学生是怎样数的，了解学生数数的基础。

找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜爱的动物的数量，说一说，你数的是什么？怎样数的？数了多少？（刚好评价做得好的学生）。

3.指导学生有依次的视察。

“刚才同学们数得很好，但是有的学生数得不全。我们按肯定的依次来数一数。”

从左往右：花纹鱼有11条，水母有6只，蓝鲸有1只，海豚有5只，乌龟有2只，龙虾有9只，海蟹有4只,海马有10只??????

（2）从上到下：水母有5只，蓝鲸有1只，花纹鱼有11只??????

（3）按数量从少到多：1只蓝鲸，2只乌龟，3个潜水员??????

4.以海马为例，让学生说说是怎么数的？

一个一个地数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

2个2个地数：2、4、6、8、10

5个5个地数：5、10

三、联系生活，练习数数：

1.有这么多的同学喜爱数数，那么请同学们数数我们的教室里的东西？

2.谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。

四、课堂小结：

这节课我们在漂亮的海底世界里相识了很多挚友，还学会了数数，回家选择自己喜爱的物品数给爸爸妈妈听，好吗？

五、实践作业：数一数你有几只铅笔，几本书？