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精品解析:北京市北京师范大学第二附属中学2025届高三下学期数学统练一试题(解析版).docxVIP

精品解析:北京市北京师范大学第二附属中学2025届高三下学期数学统练一试题(解析版).docx

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高三下数学统测一

一.选择题(共10小题)

1.已知集合,,则()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】解不等式化简集合,根据集合的并集运算求解.

【详解】由题得,,

.

故选:B.

2.在复平面内,复数,则的共轭复数对应的点的坐标是()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】应用复数乘法求复数,根据共轭复数的定义求,进而确定点坐标.

【详解】由,则,对应点为.

故选:D

3.已知角的终边经过点,则()

A B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据角的终边所过的点求得角的正弦、余弦值,再根据二倍角正弦公式,即可求得答案.

【详解】设坐标原点为O,由角的终边经过点,

则,

故,

则,

故选:A

4.近年来,人工智能快速发展,AI算法是人工智能的核心技术之一.现有一台计算机平均每秒可进行次运算,在这台计算机上运行某个AI算法来生成一个文案需要次运算,则生成这个文案需要的时间约为()(本题取)

A.1秒 B.10秒 C.20秒 D.50秒

【答案】B

【解析】

【分析】根据题意,利用对数的运算计算与的商即可得解.

【详解】因为这台计算机平均每秒可进行次运算,

所以次运算需要秒,

而,

所以.

故选:B.

5.设等比数列的公比为,前项和为,使有最小值的一组和可以为()

A B.

C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据给定条件,利用并项求和推理判断A;利用等比数列前项和公式推理判断B;利用负数和的意义判断CD.

【详解】对于A,,,数列是首项为,

公比为的递减等比数列,因此,随着的增大逐渐减小,无最小值,A不是;

对于B,,,

当时,,即,

因此对任意正整数,恒成立,有最小值,B是;

对于CD,或,,因此,随着的增大逐渐减小,无最小值,CD不是.

故选:B

6.已知平面向量为两两不共线的单位向量,则“”是“与共线”的()

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

【答案】C

【解析】

【分析】由题设有设,,,如下图,为边长为1的菱形,数形结合及向量加减、数乘的几何意义判断条件间的推出关系,即可得答案.

【详解】由平面向量为两两不共线的单位向量,

设,,,如下图,为边长为1的菱形,

若,即与垂直,,

即,而,且,

所以共线,即与共线;

若与共线,即且,而,即,

所以与垂直,故.

所以“”是“与共线”的充要条件.

故选:C

7.某种新产品的社会需求量是时间的函数,记作:.若,社会需求量的市场饱和水平估计为500万件,经研究可得,的导函数满足:(k为正的常数),则函数的图像可能为()

A.①② B.①③ C.②④ D.①②④

【答案】B

【解析】

【分析】由得,,即单调递增,再结合基本不等式,即可求.

【详解】因为,依题知,所以,

即函数单调递增,④不合,

又,

当且仅当,即时,等号成立,

则若,则等号可以取得,即导函数在处取得最大值,

即在该处函数的变化最大,则③满足题意,②不合题意;

当时,等号取不了,但是单调递增的,①符合题意;

只有①③符合题意.

故选:B

8.已知为偶函数,它在上是减函数,若有,则的取值范围是()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】

利用偶函数的基本性质将所求不等式变形为,再由该函数的单调性得出,可得出,利用对数函数的单调性即可解出该不等式.

【详解】函数为偶函数,由,可得,

又函数在上是减函数,,则,解得.

因此,所求的取值范围是.

故选:A.

【点睛】本题考查利用函数的奇偶性和单调性解不等式,涉及对数函数单调性的应用,考查运算求解能力,属于中等题.

9.已知是圆上一个动点,且直线与直线相交于点P,则的取值范围是()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据给定条件确定出点P的轨迹,再借助圆与圆的位置关系及圆的几何性质计算作答.

【详解】依题意,直线恒过定点,直线恒过定点,

显然直线,因此,直线与交点P的轨迹是以线段AB为直径的圆,

其方程为:,圆心,半径,而圆C的圆心,半径,如图:

,两圆外离,由圆的几何性质得:,,

所以的取值范围是:.

故选:B

【点睛】思路点睛:判断两圆的位置关系常用几何法,即用两圆圆心距与两圆半径和与差之间的关系,一般不采用代数法.

10.在数列的每相邻两项之间插入此两项的和,形成新的数列,再把所得新数列按照同样的方法进行构造,可以不断形成新的数列.现对数列1,2进行构造,第1次得到数列1,3,2;第2次得到数列1,4,3,5,2;…依次构造,记第n()次得到的数列的所有项之和为,则()

A.109

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