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2024学年八年级化学全册第八单元燃料及其利用8.1燃烧和灭火教案人教版五四制.docxVIP

2024学年八年级化学全册第八单元燃料及其利用8.1燃烧和灭火教案人教版五四制.docx

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课题1燃烧和灭火

【教学目标】

1、?学问与技能

⑴相识燃烧的条件与灭火的方法

⑵了解常用灭火器的灭火原理和运用方法。

2、?过程与方法

通过活动与探究,学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法

3、?情感看法与价值观

⑴通过对燃烧条件的探究,了解内因和外因的辨证关系

⑵在解决问题的过程中,激发学生的进取心,让学生获得成就感

【教学重点】

??????围绕课题让学生通过试验探究、探讨沟通得出燃烧的条件和灭火的原理。使学生感受到化学学问来源于生活,并应用于生活。

【教学难点】

?????燃烧条件的探究;相识灭火的原理并应用于解决实际生活问题。

【教学方法】探究式

【课时支配】2课时

【教具学具打算】

1、媒体资源:自制课件

2、试验打算:

⑴把玻璃棒和小木条分别在酒精灯上点燃。

⑵点燃两支蜡烛,其中一支用烧杯罩住。

⑶把一沾水的棉花和干燥的棉花分别点燃。

⑷熄灭蜡烛的方法:沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、胶头滴管、碳酸钠溶液、稀盐酸等。

【教学过程】

老师活动?学生活动?设计意图

[录像]播放有关燃烧的镜头

[引入]燃烧着的火给人类带来光明和暖和,但是也会给人类带来灾难。燃烧是生活中一种常见的现象,今日我们就来探讨有关燃烧的条件和灭火的原理。?

观看录象

?

??????倾听?

创设情境,激发学生的爱好,引入新课

[讲解并描述]燃烧是一种常见的现象,那么这种现象的发生须要条件吗?

[指出]氧气的确是燃烧所须要的条件,但是只有氧气,燃烧能发生吗?大气中也含有氧气,可不见得到处在燃烧,可见氧气并不是燃烧的唯一条件,那么燃烧还须要什么条件呢??

?

依据已有的学问,想到燃烧须要氧气?

由实际到理论,学生简洁理解和接受

?

一、相识燃烧的条件

1、相识燃烧须要可燃物

[探讨]依据你的阅历和想法谈一谈燃烧除了须要氧气外还须要什么条件?是不是全部的物体都能燃烧?

[展示]一些物体的图片,推断哪些能燃烧,哪些不能?

?

老师活动?

?

?

思索回答:不是全部的物体都能燃烧

?

?

推断

?

?

学生活动?

?

设置问题,激发学生的求知欲

设计意图

[设问]有了可燃物和氧气,燃烧是不是就能发生?例如空气中有氧气,放在空气中的火柴能燃烧吗?怎样才能使火柴点燃?摩擦起什么作用?以上事实说明白什么?

[讲解]我们把可燃物起先燃烧所需的最低温度叫做着火点。

[演示]探究试验

[探讨]:

1、试验中铁片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧须要什么条件?

2、铁片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧须要什么条件?

3、原来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧的事实,说明燃烧须要什么条件?

4、综合上述探讨,可得出燃烧须要那些条件?

[归纳小结]

1、燃烧的定义

2、燃烧的条件

[思索]

1、假如不往煤炉里添煤,炉火还能接着燃烧吗?为什么?

2、炉门关得严严的,一点气也不通炉火还能接着燃烧吗?为什么?

3、假如把炉里正在燃烧的煤夹出来,煤能接着燃烧吗??

?

思索、探讨:

说明燃烧须要达到肯定的温度

视察试验

须要达到着火点

须要氧气

须要氧气

须要可燃物、氧气、温度达到着火点

思索、回答

依据探究试验,推导出燃烧的另外两个条件,正确引导学生的思维。

依据探讨,有学生自己得出燃烧的条件,使学生有成就感。

进一步巩固燃烧的条件

[过渡]燃烧的火会给人类带来光明和暖和,但是有时也会带来灾难。那么假如发生了火灾,我们应当怎么灭火呢?可以依据所学的燃烧的原理进行思索

课题???燃烧和灭火(第一课时)

太湖县江塘中学??鲁传新

?教学目标:

学问与实力:

1、?驾驭燃烧的概念和条件

2、培育学生运用比较、视察、试验等方法获得学问;

增加科学探究的实力

3、?培育学生理论联系实际的实力。

过程与方法

1、?本可题学问与学生的实际生活联系紧密,比较适合让学生通过探究活动来解决问题,即采纳探究式学习。

2、?通过对磷燃烧的探究培育学生团结合作的精神。

3、?学习限制变量法的运用

情感、看法与价值观

1、?通过对“燃烧条件”的探究,相识到内因是改变的依据,外因是改变的条件,外因只有通过内因才能起作用.

2、?初步树立辩证唯物主义的观点

教学重难点

1、?物质燃烧的条件。

2、?激发学生动手设计试验,培育学生探究实力。

教学打算

老师打算;

1、?烧杯、铜片、滤纸、白磷、红磷,热水、手帕,酒精

2、?课件

学生打算

1、?预习新课。

2、?分好小组,并分好工。

教学过程

一、??????新情景导课

老师活动

学生活动

设计目的

教学手段

1、同学们,2008年最让我们中国人骄傲的事是什么?

2、是的,20

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