2024学年四年级语文上册第二单元5太阳你好教案鄂教版.docVIP

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5太阳，你好！

学问与实力：

会写8个字，相识1个字。能结合课文，理解文中的词语。背诵课文二至六自然段。相识排比句，体会这样写的好处。

过程与方法：情境创设，细致品读文的语句，从而体会到太阳对小挚友的爱。

情感看法与价值观：通过本文的学习，能让学生感受到太阳行走在天上，对世界充溢了希望，并能向太阳表达自己的感情。

教学重点：理解课文内容，从文章中体会到太阳对小挚友的宠爱之情。

教学难点：相识排比句和拟人句，体会这样写的好处。

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

同学们，你们知道在宇宙中有一个大火球吗，它虽然距我们很远，但和我们的关系却最亲密，知道它是谁吗？来，和它打个招呼。板书：太阳，你好！

二、初读课文

1、读通课文，把生字多读几次，课文读通读顺

2、检查生字相识状况

3、通读课文，正音

4、说说读了课文你知道了什么？

三、精读课文：

学习第一自然段

1、读一读，你从这段话中明白了什么？（这是文章的总起句，采纳了拟人的手法去写）

2、视察一下，你从句式上明白了什么？（这是一个排比句，句式整齐）

3、指导朗读

4、那么太阳原委望见了什么，听说了什么，又知道哪些事情呢？请同学们尽情发挥你们的想象说吧。

四、指导学习生字

1、融字是左右结构的字，留意写的时候不要把下口框里写两横，哗是一个形声字，写的时候留意左边口字在左上，稍小一些。特殊是喉字，写的时候不要多加一竖。

2、学生写字，老师检查。

其次课时

复习生字

一、学习课文二至六自然段

1、上节课我们知道太阳知道的事情可多了，那么他原委知道哪些事情呢？请同学们自由朗读课文的二至六自然段

2、指名朗读

3、从刚才同学们的读当中，我知道太阳最爱小挚友了，来，老师也想读一读。

4、师引读，引导学生读二至六段，每段的开头一句，说说你们又发觉了什么？（这也是一个排比句，这样的句子朗读起来很顺口，很有感情）

5、过渡：是呀，太阳最爱小挚友，他爱白皮肤的小挚友，也爱皮肤的小挚友，爱黑皮肤的小挚友，也爱棕色皮肤的小挚友。太阳可真有爱心呀，可是同学们，你们知道他为什么爱小挚友吗？

6、指导学习：因为他知道小挚友身上，可以寄予人类的志向和希望。谈谈你是怎样理解这句话的。

二、学习课文八至十二自然段

1、同学们，太阳这么宠爱小挚友，假如是你们会对太阳说些什么呢？

2、指导朗读八至十二自然段读出小挚友对太阳的热忱

3、多种方式朗读：分角色朗读，师生对读

4、再看最终一段“太阳微笑着，行走在天上”

5、学生谈感受：把太阳当作人来写，让人觉得形象而且生动。

三、扩展：

太阳最爱小挚友，你能对太阳说几句问候和感谢的话吗？小组探讨，最好用相同的句式。

板书：

5、太阳，你好

太阳最爱小挚友

后记：

这课易懂，在教学中抓住太阳对小挚友的爱这条主线进行教学。通过”假如没有太阳，就__________”这一句式训练，让学生感悟到太阳的重要。学生的发散思维也在这一过程得到训练，有的学生说“没有太阳，草木会枯萎，大地将没有朝气。有的说：假如没有太阳，鸟儿不会歌颂，它们会对这个世界感到悲观。说的多好呀，难怪文中说：太阳知道小挚友身上可以寄予人类的志向和希望呢。